《儿童发展与教育心理学》PPT课件 吴海燕 福建幼儿师范高等专科学校

 
课件内容： 
第一章儿童发展与教育心理学概述 
1.1儿童发展与教育心理学的历史与现状 
1.2儿童发展与教育心理学的研究对象和内容 
第二章心理发展的主要理论2.1皮亚杰的认知发展理论 
2.2埃里克森的人格发展理论及运用 
2.3维果茨基的社会文化理论 
2.4布朗芬布伦纳的生态系统理论 
第三章小学儿童的认知发展3.1小学儿童注意的发展 
3.2小学儿童的记忆 
3.3小学儿童的思维 
第四章小学儿童的个性与社会性发展4.1小学儿童情绪情感的特点 
4.2小学儿童自我意识的特点 
4.3小学儿童人际关系的特点 
第五章心理发展的差异与教育5.1智能差异与因材施教 
5.2个性差异与因材施教 
5.3认知差异与因材施教 
5.4拓展 
第六章学习的理论观点6.1学习的实质与分类 
6.2学习的联结理论及运用（上） 
6.3学习的联结理论及运用（下） 
6.4学习的认知理论及运用 
6.5人本主义学习理论及运用 
6.6建构主义学习理论及运用 
第七章学习动机的激发7.1学习动机概述 
7.2需要层次动机理论与强化动机理论 
7.3成就动机理论及应用 
7.4韦纳成败归因理论及应用 
7.5自我效能感理论及运用 
7.6慎用外部动机 
7.7学生学习动机的激发 
7.8学习动机案例分析 
第八章学习迁移8.1学习迁移的概念及分类 
8.2学习迁移的基本理论 
8.3迁移与教学 
第九章知识的建构9.1知识学习的分类 
9.2知识的获得 
9.3知识的保持 
第十章技能的形成10.1技能及其类型 
10.2心智技能的形成与培养 
10.3操作技能的形成与训练 
第十一章学习策略及其教学11.1学习策略概述 
11.2认知策略的训练 
11.3元认知策略的训练 
11.4资源管理策略的训练 
第十二章问题解决能力与创造性的培养12.1儿童问题解决能力的培养 
12.2儿童创造性的培养 
第十三章社会规范学习与品质发展13.1品德的实质 
13.2品德发展理论 
13.3品德发展的基本特征 
13.4学生品德的形成与培养 
第十四章课堂管理14.1课堂管理概述 
14.2课堂管理的过程 
14.3如何处理严重的问题行为 
第十五章教师的职业发展15.1教师的专业成长