课件内容：
绪论
学习目标：了解本门课程开设目的
1.1 课程介绍
新生儿黄疸
学习目标：了解黄疸病因，对因对症治疗方法、预防严重并发症
2.1 新生儿黄疸从哪里来？千头万绪理还乱
2.2 生理性还是病理性黄疸，傻傻分不清楚
2.3 顺藤摸瓜觅真凶，真相并不只有一个
新生儿呼吸困难
学习目标：掌握新生儿呼吸困难早期识别与处理
3.1 生命之源，一呼一吸间
3.2 呼吸难通，慧眼辨病因
3.3 妙手回春，呼吸纳百川
生长缓慢
学习目标：熟悉掌握儿童能量-蛋白质营养不良诊疗过程
4.1 生长缓慢真或假，生长评价来帮忙
4.2 营养不良寻病因，想说容易却有些难
4.3 干预与治疗，营养问题需要团队协作
语言发育迟缓
了解语言和言语的概念，语言形成及发育的过程、各年龄段里程碑式的标志
5.1 贵人语迟，是真的吗？——语言发育的过程
5.2 金口难开原因是什么——语言发育迟缓
5.3 5岁孩子不讲话，原因竟是……案例剖析
发热
学习目标：对发热有全面的认识，掌握传染性单核细胞增多症的诊治
6.1 发热，诊断容易，病因复杂
6.2 传染性单核细胞增多症，你真的了解吗
6.3 案例解析
皮疹（感染科）
学习目标：掌握儿童常见皮疹的诊断思路
7.1 皮疹，复杂而又多样
7.2 眼花缭乱的皮疹，无从入手
7.3 抽丝剥茧，显露真面目
发疹性皮肤病（皮肤科）
厘清发疹性皮疹的诊断思路，揭开皮肤科疾病的神秘面纱
8.1 发疹性皮疹，来势汹汹而又错综复杂
8.2 循规蹈矩，抽丝剥茧
8.3 病例解析
惊厥
学习目标：掌握惊厥的定义、鉴别与治疗原则
9.1 概念-惊厥？非惊厥？不一定 眼见为实、视频为真
9.2 寻因-给一个支点，撬起一面，抽丝剥茧
9.3 治疗-生命为本，对症对因，利弊平衡
头痛
了解头痛的临床表现、掌握脑炎的诊治
10.1 头痛的临床表现
10.2 脑炎的临床诊疗特点
10.3 临床实战演练
喘息
学习目标：掌握儿童哮喘的临床特点、诊断，熟悉引起儿童喘息的常见疾病，了解喘息性疾病的鉴别诊断要点
11.1 喘息不都是哮喘 哮喘诊断与鉴别诊断
11.2 喘息的病因分析 诊断思路
11.3 喘息诊断的实战演练 病例分析
咳嗽
掌握肺炎病因、诊断思路以及治疗措施，重点聚焦重症肺炎的诊断和高危因素识别
12.1 咳嗽惹人烦，原因千千万
12.2 原因千千万，治疗不能乱
12.3 治疗乱不乱，方案来检验
青紫
学习目标：熟悉青紫的发生机制，掌握青紫的诊断思维和鉴别诊断
13.1 何为青紫——青紫产生的机制
13.2 “紫”从何来——导致青紫的临床疾病
13.3 如何消“紫”——查明真相，精准诊治
心脏扩大
14.1 心脏生理功能
14.2 心脏扩大诊疗思路
14.3 心脏扩大病例分析
腹泻
学习目标：掌握儿童腹泻病的临床诊疗思路，合理评估，规范治疗
15.1 腹泻病定义
15.2 询问病史，初判病因
15.3 体格检查，评估病情
15.4 生命之泉，液体疗法
15.5 肠道之道，以人为本
血尿
学习目标：掌握血尿的定义，熟悉血尿的诊断思路，培养临床诊治思维
16.1 红色警报响起——尿“血”了，就是血尿？
16.2 红色警报需要解除吗——“血”从哪里来？
16.3 红色警报如何解除呢——“血”能消失吗？
矮小
学习目标：熟悉身高影响因素，生长激素缺乏症的诊治，掌握矮身材的诊疗思路
17.1 从七个小矮人说起
17.2 不要谈“激素”色变
17.3 七个小矮人也可以变成白马王子
多饮多尿
了解糖尿病症状、诊治及综合管理
18.1 多饮多尿
18.2 糖尿病概述
18.3 糖尿病综合管理
关节痛
学习目标：了解儿童关节痛的诊疗思路，熟悉幼年特发性关节的高度异质性
19.1 关节痛的是是非非
19.2 幼年特发性关节炎的高度异质性
19.3 案例分析
贫血
学习目标：熟悉和掌握小儿贫血的诊疗思维
20.1 初识贫血
20.2 探本溯源
20.3 案例解析
呼吸衰竭
掌握急性呼吸衰竭的定义及病理生理学改变、病因及临床表现、诊断及治疗
21.1 急性呼吸衰竭的定义和病理生理学改变
21.2 急性呼吸衰竭临床表现及诊断
21.3 急性呼吸衰竭的治疗
《儿科疾病诊疗思维》PPT课件 南京医科大学 唐维兵
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