《人文基础》PPT课件 江苏电子信息职业学院 胡方红

 
课件内容： 
科技与社会篇：第一单元 导论 科技与生活 
1.知识目标：了解何为人文，人文精神与科学精神的内涵与关系；了解生活品质与科技发展，科技时代的消费主义。2.能力目标：会分析科技与人文的内在联系；能够意识到消费主义的危害，有能力把握科技时代的自我消费。3.素质目标：树立正确的科学精神、人文精神，树立正确的消费观。4.思政育人目标：树立正确的科技观、消费观，在课程教学中加强生态文明教育。 
导论 
科技与人文的关系 
科技改变生活之高铁 
消费主义 
科技与社会篇：第一单元测验 
科技与社会篇：第二单元 科技与经济 
1.知识目标：了解科技进步对经济的决定性作用，各国经济与科技发展；建设创新型国家重要战略。 2.能力目标：学会分析科技与经济的有机联系；3.素质目标：创新型人才的心理素质培养。4.思政育人目标：通过对科技与经济关系的学习，掌握其发展规律，对科技强国战略有更深的理解，不断提升自我，成为创新型人才。 
科技进步对经济发展的决定性作用 
各国科技与经济发展 
中国科技与经济发展 
建设创新型国家的重要战略 
高职院校创新型人才的培养 
科技与社会篇：第二单元 测试 
科技与社会篇：第三单元 科技与伦理 
1.知识目标：了解科技与伦理冲突的历史、现状；科技与伦理冲突成因与表现。 2.能力目标：学会分析科技与伦理有机联系；3.素质目标：树立正确的技术价值观。4.思政育人目标：帮助学生掌握马克思主义世界观和方法论，注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育。 
科技与伦理冲突的历史 
科技与伦理冲突的现状 
科技与伦理冲突的成因与表现 
科技与伦理的良性互动 
高职院校大学生技术伦理教育 
科技与社会篇：第三单元测试 
文学与艺术篇： 第一单元 文学与生活 中国文学史概述 
1.知识目标：能够理解文学的本质；了解中国文学史常识。 2.能力目标：阐述文学与生活的辩证关系，诠释文学真实与生活真实的内涵。具备传承优秀的中华文化的能力。3.思政目标：具备传承优秀的中华文化的意识。4.思政育人目标：了解中华民族悠久的文学发展之路，坚定文化自信，自觉弘扬文化精神与内涵。 
文学的本质 
文学与生活的关系 
文学真实与生活真实 
先秦文学 
秦汉魏晋南北朝文学 
隋唐文学 
宋元文学 
明清文学（1840年之前） 
文学与艺术篇： 第一单元 测试 
文学与艺术篇：第二单元 诗歌常识与诗歌欣赏 
1.知识目标：了解诗歌的基本常识与欣赏方法；了解屈原及其作品；掌握诗歌朗诵技巧。2.能力目标：能够理解“楚辞”；能够分析《国殇》的场景描写及表现手法；能够运用朗诵技巧有感情地诵读诗歌，提高诗歌欣赏能力。3.情感目标：能够感受诗歌之美，热爱诗歌。4.思政育人目标：引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，增强文化自信。 
走近诗歌 
诗歌欣赏方法 
至尊典范 诗人屈原 
叙与赞\\x0B ——《国殇》内容学习 
诵出壮美 咏出情感——《国殇》诵读 
文学与艺术篇：第二单元 测试 
文学与艺术篇：第三单元 散文常识与散文赏析 
1、知识目标：掌握散文文学题材的基本常识与欣赏方法；了解中国现代散文发展史。2、能力目标：能够分析《游黄山记》、《故都的秋》、《匆匆》写作特点及创作手法，提高散文鉴赏能力。3、素质目标：能够体味散文的笔调，把握散文线索。4.思政育人目标：结合专业知识教育引导学生了解中国优秀的现代散文作品并体悟其中蕴含的时代精神与人文情怀。 
散文基本常识 
《游黄山记》赏析 
《故都的秋》赏析 
《匆匆》赏析 
中国现当代散文发展史 
文学与艺术篇：第三单元 测试 
文学与艺术篇：第四单元 小说、戏剧常识与戏剧赏析 
1、掌握小说、戏剧等文学题材的基本常识与欣赏方法；了解中国古典小说发展简史。2、能力目标：掌握小说、戏剧的分析方法。3、素质目标：具备欣赏小说、戏剧的一般素养。4.思政育人目标：通过对中国古典小说的了解进一步深化对中国优秀传统文化的认知并自觉弘扬。 
中国古典小说发展简史 
“千姿百态”的人物 
“一波三折”的情节 
“不可或缺”的环境 
戏剧基本常识 
戏剧赏析《雷雨》片段 
文学与艺术篇：第四单元测试 
文学与艺术篇：第五单元 艺术常识与艺术赏析 
1.知识目标：了解艺术的基本常识与鉴赏方法。2.能力目标：提高艺术鉴赏能力，能够欣赏主要艺术形式。3.素质目标：提升对音乐、舞蹈、绘画、书法等艺术形式的审美素养。4.思政育人目标：坚持以美育人、以美化人，提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创造创新活力。 
走近艺术 
艺术赏析 
文学与艺术篇：第五单元测试 
历史与文化篇：第一单元 历史的解读 
1.知识目标：了解中国历史的演进。2.能力目标：掌握历史记载的四种方法。3.素质目标：树立正确的历史观，提高高职学生历史素养。4.思政育人目标：树立正确的历史观。 
中国历史简述（上） 
中国历史简述（下） 
历史记载的方法 
历史与文化篇:第一单元 测试 
历史与文化篇：第二单元 文明的传承 
1.知识目标：了解人类多元文明的历史。2.能力目标：理解文明的传承与发展。3.素质目标：提高学生现代文明意识。4.思政育人目标：引导学生了解世情，通晓天下道理，丰富学识，增长见识，塑造品格，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 
古希腊文明 
古罗马文明 
古印度文明 
郑和下西洋 
十字军东征 
新航路开辟 
拜占庭帝国 
历史与文化篇:第二单元 测试 
历史与文化篇：第三单元 文化的溯源 
1.知识目标：了解汉字的演变以及汉唐明清服饰的演变。2.能力目标: 理解文化发展的基本特征与趋势。3.素质目标：提高学生文化素养，热爱传统文化。4.思政育人目标：教育学生深刻理解中华优秀传统文化中的思想精华和时代价值，引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味。 
北京四合院 
汉唐明清服饰的演变 
中秋节的习俗 
汉字的发展简史 
世界三大宗教简介 
历史与文化篇：第三单元 文化的溯源 
历史与文化篇：第四单元 区域文化赏析 
1.知识目标：了解中国七大区域文化的分布，江苏区域文化的空间分布，淮安地域文化的特点。2.能力目标：学会分析中国、江苏、淮安区域文化的内在联系。3.素质目标：培养学生正确的区域文化观。4.思政育人目标：通过对中国、江苏、淮安三者文化的内在联系的学习培养“家国情怀”，促进主体对共同体的认同，包括家国同构、共同体意识和仁爱之情。 
中国区域文化（上） 
中国区域文化（下） 
江苏区域文化 
淮安地域文化 
历史与文化篇:第四单元 测试