《0-3岁亲子活动设计与指导》PPT课件 安阳幼儿师范高等专科学校 岳素萍

 
课件内容： 
亲子活动概述 
（1）认知目标：理解早期教育的意义，了解亲子教育、亲子园、亲子园教育、亲子活动等基本概念。（2）情意目标：初步感受0-3岁儿童亲子活动设计与指导的学科性质，培养早教职业意向。 
1.0课程前言 
1.1 亲子活动的概念 
1.2 亲子活动的特点 
1.3 亲子活动的价值 
亲子活动设计的原则 
（1）认知目标：了解和掌握0-3岁儿童亲子活动设计的原则（2）能力目标： 能根据这些设计原则，评价亲子活动设计的适宜性和科学性。（3）情意目标：感受并重视0-3岁儿童正确教养的重要性。 
2.1亲子活动设计的原则（一） 
2.2亲子活动设计的原则（二） 
2.3亲子活动设计的原则（三） 
亲子活动目标的制定 
（1）认知目标：了解和掌握亲子活动目标的制定的依据、思路和注意事项。（2）能力目标： 能合理分析和制定亲子活动的目标。（3）情意目标：理解并认识到科学活动目标的重要性。 
亲子活动目标的制定 
亲子活动内容的选择 
（1）认知目标：了解和掌握亲子活动内容选择的原则和亲子活动内容选择的范围。 （2）能力目标： 能够分析亲子活动中内容选择的合理性和适宜性，并且能够科学合理的选择亲子活动的内容。（3）情意目标：认识到科学合理选择亲子活动内容的重要性。 
亲子活动内容的选择 
亲子活动设计的模式 
（1）认知目标：了解和掌握亲子活动设计的几种基本模式。 （2）能力目标： 能够根据不同的思路和角度进行设计亲子活动。（3）情意目标：认识到科学合理设计亲子活动内容的重要性。 
5.1亲子活动设计的基本思路 
5.2亲子活动的设计形式（一） 
5.3亲子活动的设计形式（二） 
亲子活动设计的注意事项 
（1）认知目标：了解和掌握亲子活动设计的几种基本模式。 （2）能力目标： 能够根据不同的思路和角度进行设计亲子活动。 （3）情意目标：认识到科学合理设计亲子活动内容的重要性。 
亲子活动设计的注意事项 
单元测验1 
0-6个月婴儿亲子活动的设计与入户指导（一） 
（1）认知目标：了解和掌握0～6个月婴儿发展特点、发展水平、亲子活动的设计，以及入户指导的注意事项。 （2）能力目标：能进行0～6个月婴儿发展水平的测评，能初步尝试入户指导。（3）情意目标：激发和培养对婴幼儿的热爱之情，以及对早教职业的喜爱和职业责任感。 
7.1 0-6个月婴儿发展特点 7.2 0-6个月婴儿发展水平编辑教学内容 
7.3 0-6个月婴儿亲子活动设计注意事项编辑教学内容 
7.4 0-6个月婴儿亲子活动的入户指导  
0-6个月婴儿亲子活动的设计与入户指导（二） 
（1）认知目标：了解和掌握0～6个月婴儿亲子活动的设计，以及注意事项。 （2）能力目标：能设计并实践0～6个月婴儿亲子活动。（3）情意目标：激发和培养对婴幼儿的热爱之情，以及对早教职业的喜爱和职业责任感。 
8.1 0-1个月婴儿亲子活动设计与指导 
8.2 2-3个月婴儿亲子活动设计与指导 
8.3 4-6个月婴儿亲子活动设计与指导 
7-12个月婴儿亲子活动的设计与指导 
（1）认知目标：了解和掌握7～12个月婴儿发展特点、发展水平、亲子活动的设计与指导。 （2）能力目标： 能进行7～12个月婴儿发展水平的测评，能设计并实践0～6个月婴儿亲子活动与指导。 （3）情意目标：激发和培养对婴幼儿的热爱之情，以及对早教职业的喜爱和职业责任感。 
9.1 7-12个月婴儿发展特点 
9.2 7-12个月婴儿发展水平 
9.3 7-12个月婴儿亲子活动设计与指导 
13-18个月婴儿亲子活动的设计与指导 
（1）认知目标：了解和掌握13～18个月婴儿发展特点、发展水平、亲子活动的设计与指导。 （2）能力目标：能进行13～18个月婴儿发展水平的测评，能设计并实践13～18个月婴儿亲子活动与指导。（3）情意目标：激发和培养对婴幼儿的热爱之情，以及对早教职业的喜爱和职业责任感。 
10.1 13-18个月婴儿发展特点与水平测评 
10.2 13-18个月婴儿亲子活动的设计与指导 
19-24个月婴儿亲子活动的设计与指导 
（1）认知目标：了解和掌握19～24个月婴儿发展特点、发展水平、亲子活动的设计与指导。 （2）能力目标： 能进行19～24个月婴儿发展水平的测评，能设计并实践19～24个月婴儿亲子活动与指导。（3）情意目标：激发和培养对婴幼儿的热爱之情，以及对早教职业的喜爱和职业责任感。 
11.1 19-24个月儿童发展特点和测评 
11.2 19-24个月儿童亲子活动的设计与指导 
25-30 个月婴儿亲子活动的设计与指导 
（1）认知目标：了解和掌握25～30个月婴儿发展特点、发展水平、亲子活动的设计与指导。（2）能力目标：能进行13～18个月婴儿发展水平的测评，能设计并实践25～30个月婴儿亲子活动与指导。（3）情意目标：激发和培养对婴幼儿的热爱之情，以及对早教职业的喜爱和职业责任感。 
12.1 25-30个月儿童发展特点与水平 
12.2 25-30个月儿童亲子活动的设计与指导 
31-36个月婴儿亲子活动的设计与指导 
（1）认知目标：了解和掌握31～36个月婴儿发展特点、发展水平、亲子活动的设计与指导。 （2）能力目标： 能进行31～36个月婴儿发展水平的测评，能设计并实践31～36个月婴儿亲子活动与指导。（3）情意目标：激发和培养对婴幼儿的热爱之情，以及对早教职业的喜爱和职业责任感。 
13.1 31-36个月儿童发展特点与水平 
13.2 31-36个月儿童亲子活动的设计与指导 
单元测验2 
第十四周 亲子活动中的家长指导 
（1）认知目标：掌握亲子活动中家长指导的目标定位与基本要求，了解和掌握亲子活动现场的家长指导的策略、流程和注意事项，了解和掌握亲子活动场外指导的主要功能和场外指导的常用形式。 （2）能力目标：能根据家长情况和亲子活动的实际说出亲子活动中家长指导的目标定位与基本要求，能根据亲子活动的实际情况，灵活进行家长指导。 （3）情意目标：理解0-3岁儿童亲子活动中对家长指导的重要性，引起养育者的重视。 
14.1家长指导的目标和要求 
14.2 亲子活动现场的家长指导 
14.3 亲子活动场外的家长指导 
期末考试 
回顾与检测学习内容的掌握程度和能力水平 
期末考试