课件内容:
语文课程价值
1.1 语文课程性质与功能
1.2 语文课程改革的价值取向
1.3 课后反思(一)
语文课程目标:从知识、技能到核心素养
2.1 语文基础知识、基本技能
2.2 语文素养、核心素养的内涵与特点
2.3 课后反思(二)
语文课程内容与语文学习任务群
3.1 语文课程内容演变
3.2 语文课程内容组织与呈现
3.3 课后反思(三)
语文学业质量
4.1 语文学业质量内涵与结构
4.2 语文学业质量功能与应用
4.3 课后反思(四)
语文课程改革中的专题教学
5.1 语文专题教学的理念建构
5.2 语文专题教学的实践探索
5.3 课后反思(五)
语文课程改革中的跨学科学习
6.1 从综合性学习到跨学科学习
6.2 语文课程中的跨学科学习实施策略
6.3 课后反思(六)
语文课程改革中的整本书阅读
7.1 整本书阅读教学理念探索
7.2 整本书阅读教学实施策略
7.3 课后反思(七)
语文教科书与教学资源
8.1 语文教科书编写理念变革
8.2 语文教科书与教学资源使用
8.3 课后反思(八)
语文考试与评价
9.1 语文过程性评价原则与策略
9.2 语文考试与命题设计
9.3 课后反思(九)
国际语文课程标准比较
10.1 课程目标价值取向
10.2 课程内容组织结构
10.3 课后反思(十)
语文教师专业发展
11.1 语文教师专业发展路径
11.2 语文教师专业发展案例研讨
教学试讲(一)
12.1 教学试讲(一)
教学试讲(二)
13.1 教学试讲(二)
教学试讲(三)
14.1 教学试讲(三)
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