《家庭教育》PPT课件 上海师范大学 李燕

 
课件内容： 
1 导论 
1.1 导论 
1.2 本章阅读 
请您阅读一本或几本家庭教育的相关书籍（可参考推荐书目），并完成一篇不少于800字的读后感。推荐书目如下：《父母的语言》、《亲密关系》、《正面管教》、《母爱的羁绊》、《如何所孩子才会听，怎么听孩子才会说》、《养育女孩》、《养育男孩》… 
2 家庭和父母的角色 
2.1 家庭及家庭功能 
2.2 家庭功能执行情况 
2.3 家庭的发展任务 
2.4 家庭类型 
2.5 家庭结构对儿童发展的影响 
2.6 父亲角色 
2.7 母亲角色 
2.8 父母角色的满意度 
2.9 专题：产后抑郁症 
2.10 祖父母角色 
2.11 手足关系 
2.12 本章阅读 
1. 回想自己父亲和母亲的角色特点，分析他们对你自己个性、行为和婚姻观的影响。 
2.\t回忆在你的成长过程中，父母属于哪种教养类型？请举出一些令你印象深刻的例子。 
第二章单元测验 
3 父母的养育行为 
3.1 鲍姆林德关于父母教养行为的研究 
3.2 父母养育行为的影响因素 
3.3 家庭不同发展阶段的互动模式：新婚阶段 
3.4 家庭不同发展阶段的互动模式：初为人父母阶段（出生及学前） 
3.5 专题：与孩子更好地相处 
3.6 家庭不同发展阶段的互动模式：家有学龄儿童阶段（小学和青春期） 
3.7 专题：增加养育中的快乐（为人父母） 
3.8 本章阅读 
2.您认为在初为人父母阶段应该如何扮演好父母的角色？请谈谈您的想法。 
第三章单元测验 
1.影响父母养育行为的因素有哪些？请举例谈谈你对其中某种影响因素的理解。 
4 养育行为相关的理论基础和训练模式 
4.1 养育行为相关理论：系统理论 
4.2 养育行为相关理论：行为主义 
4.3 养育行为相关理论： 认知理论 
4.4 养育行为相关理论：精神分析：弗洛伊德 
4.5 养育行为相关理论：精神分析：埃里克森 
4.6 养育行为相关理论：精神分析：依恋理论（依恋的概述） 
4.7 依恋的影响因素 
4.8 养育行为相关理论：精神分析  依恋理论（依恋质量与儿童发展） 
4.9 养育行为相关理论：精神分析  依恋理论（如何建立安全的依恋关系） 
4.10 父母训练：父母效能训练 
4.11 父母训练：行为改变技术 
4.12 父母训练：沟通分析法 
4.13 父母训练：STEP 
4.14 专题：鼓励孩子建立积极的人生态度 
4.15 本章阅读 
第四章单元测验 
5 家庭中的人际关系 
5.1 健康家庭互动（有效家庭）的特点 
5.2 家庭中人际关系的和谐：婚姻关系 
5.3 夫妻关系中有效的沟通技巧 
5.4 家庭中人际关系的和谐：手足关系 
5.5 识别和处理消极情绪（为人父母） 
5.6 建立积极亲子关系的基本原则 
5.7 建立积极亲子关系的方法 
5.8 专题：亲子沟通训练1:积极倾听 
5.9 专题：亲子沟通训练2:自我表达（我信息） 
5.10 沟通技巧的具体表现 
5.11 接纳孩子的气质特征 
5.12 害羞儿童的家庭支持 
5.13 本章阅读 
第五章单元测验 
6 管理和塑造儿童的行为 
6.1 行为的习得 
6.2 促进成长的行为管理 
6.3 有效行为管理的方法（有效的限制、强化规则） 
6.4 年幼儿童的行为管理 
6.5 年长儿童的行为管理 
6.6 专题：教孩子做出明智的选择 
6.7 本章阅读 
与知识点有关的新闻收集与分析 
第六章单元测验 
7 支持儿童自我的发展 
7.1 发展儿童自主性和主动性 
7.2 支持儿童自我控制的发展 
7.3 促进儿童自我的发展 
7.4 自尊及其发展 
7.5 父母的教养实践与儿童的自尊 
7.6 支持儿童自尊的发展 
7.7 专题：如何建立孩子的自尊 
7.8 儿童的性别差异 
7.9 性别认同——我说男孩还是女孩？我将来会是个男孩吗？ 
7.10 性别差异形成的原因 
7.11 性别角色的获得——天生就是男孩 
7.12 促进儿童性别角色发展的策略 
7.13 专题：对儿童的性保护教育慧敏 
7.14 本章阅读 
第七章单元测验 
8 发展儿童的成就动机 
8.1 成就动机概述——我们为什么会努力？ 
8.2 与成就动机相关的品质：勤奋感、自我效能感 
8.3 教养方式对儿童成就动机影响（相关研究） 
8.4 父母期望对儿童成就动机的影响 
8.5 践行积极的教养行为 
8.6 对孩子的成绩给予积极归因 
8.7 支持成就动机的发展 
8.8 怎样表扬孩子 
8.9 积累成功的经验 
8.10 专题：鼓励孩子追求成功 
8.11 给家长体验儿童成长的机会 
8.12 本章阅读 
第八章单元测验 
9 支持儿童情绪能力的发展 
9.1 家庭对幼儿情绪能力发展的影响 
9.2 帮助幼儿应对消极情绪 
9.3 如何处理孩子的消极情绪 
9.4 专题：教孩子解决冲突（儿童可能遇到的问题类型） 
9.5 教孩子解决问题（培养儿童的问题解决策略） 
9.6 培养儿童解决人际问题的能力 
9.7 帮助儿童理解压力事件（理解幼儿可能面对的压力事件+与儿童交流压力事件） 
9.8 与家庭一起帮助幼儿应对压力 
9.9 支持儿童同伴关系的发展 
9.10 促进儿童同伴关系的发展 
9.11 专题：教孩子友谊的价值 
9.12 专题：教孩子建立责任感 
9.13 本章阅读 
第九章单元测验 
10 处境特殊的家庭 
10.1 婚姻问题与儿童的适应 
10.2 对有婚姻问题家庭中儿童和家长的支持 
10.3 与身心障碍儿童的家长互动 
10.4  专题：教孩子欣赏多样性 
10.5 新生儿的家庭 
10.6 当“二宝”来临时 
10.7 对祖辈教养的支持 
第十章单元测验 
11 家校关系：对家庭的支持——教师的视角 
11.1 家长与教师的角色 
11.2 支持家长参与家校合作 
11.3 家长与学校最初的接触 
11.4 处理分离焦虑 
11.5 家长会 
11.6 家访 
11.7 家长开放日 
11.8 本章阅读 
第十一章单元测验