课件内容：
课程准备篇
活动0.1 教师说课程系列视频
活动0.2 课程适合我吗？
活动0.3 我做好准备了吗？
活动0.4 课程模块学习导语合集
课程引言：教师为什么要关注学习科学？
0-0 学习导语
0-1 了解学习科学
0-2 学习科学与教师教学实践
0-3 教学策略及其重要性
0-4 (选学)推荐阅读文献
讨论区学习活动
课堂引言单元测试
模块一：学习是什么
1-0 学习导语
1-1 关于学习的三种“隐喻”和“全视角理论”
1-2 脑与学习
1-3 21世纪的新型学习观
1-4 中华传统学习理念及其价值（选学）
讨论区学习活动
模块一单元测验
模块二：记忆过程与课堂教学的有效策略
2-0 学习导语及问题情境分析
2-1 人类记忆的三种模式
2-2 人类记忆的信息加工过程及特点
2-3 学习情境中的保持规律
2-4 有效教学的“节奏”建议
2-5 （选学）教学课例
讨论区学习活动
模块二单元测验
第一次大作业
第一次大作业样表
第一次大作业
模块三：学习环境与课堂问答的有效策略
3-0 学习导语及问题情境分析
3-1 学习的环境与社会支持
3-2 情绪与学习
3-3 如何营造促进学习的课堂环境
3-4 如何提高课堂问答的深度
3-5 （选学）教学课例
讨论区学习活动
模块三单元测验
模块四：学习的动机与学习者的主动参与策略
4-0 学习导语及问题情境分析
4-1 元认知与自主学习
4-2 动机与学习
4-3 马扎诺的“教学的思维系统图”
4-4 学习者的学习动机激发策略
4-5 学习者的主动参与策略
4-6 （选学）教学课例
讨论区学习活动
模块四单元测验
模块五：意义建构与学习者的深度理解策略
5-0 学习导语及问题情境分析
5-1 长时记忆中知识的组织和存储方式
5-2 陈述性知识和程序性知识的学习过程
5-3 “理解”是有效教学的关键环节
5-4 （选学）专家与新手的差异研究
5-5 促进学习者意义建构和深度理解的有效教学策略
讨论区学习活动
模块五单元测验
第二次大作业
第二次大作业课例视频
第二次大作业
