课件内容：
第一章 设计的本质
1、设计基础知识：了解设计的基本概念、设计的基本要素。2、自主学习和发现、分析、解决问题能力：分析总结设计与创新的关系。3、人文价值观的培养：如何有效的学习设计概论。
1.1 何谓设计
1.2 设计的概念和定义
1.3 章节测试
1.4 拓展资源
第二章 设计的特征
1、基础知识：设计与艺术、科技、经济、哲学等相关学科的关系。2、自主学习和发现、分析、解决问题能力：总结分析设计与各学科之间的关系，掌握设计学研究现状。3、知识的综合应用能力：对设计学科有科学、理性的认知，能用设计语言表述设计创新实践。4、人文价值观的培养：认知设计师与市场的关系。
2.1 离不开艺术的设计
2.2 以科学发展为动力的设计
2.3 作为经济战略的设计
2.4 富有哲学的设计
2.5 章节测试
2.6 拓展资源
第三章 设计的历史
1、设计基础知识：中国古代的设计、中国近代的设计、中国封建至今的设计、设计的早期探索运动、现代设计运动、战后的设计发展、后现代设计。2、自主学习和发现、分析、解决问题能力：分析总结古今中外设计对当今设计的影响。3、知识的综合应用能力：掌握古今中外设计的特征。4、人文价值观的培养：认知中国传统的优秀设计作品。
3.1 中国古代的设计
3.2 中国近代的设计
3.3 中国封建至今的设计
3.4 设计的早期探索运动
3.5 现代设计运动
3.6 战后的设计发展
3.7 后现代设计
3.8 章节测试
3.9 拓展资源
第四章 设计的领域
1、设计基础知识：设计各种类型的划分依据、视觉传达设计、工业产品设计、环境艺术设计、虚拟艺术设计。2、自主学习和发现、分析、解决问题能力：视觉传达设计、工业产品设计、环境艺术设计和虚拟艺术设计的外部特征与内部语义的关系。3、知识的综合应用能力：理解不同设计形态的关系，建立不同形态设计的理解和认知。4、人文价值观的培养：认知各设计形态与生活的关系、特征。
4.1 为了交流的设计（视觉传达设计）
4.2 为了生活的设计（工业产品设计）
4.3 为了安居的设计（ 环境艺术设计）
4.4 面向“未来”的设计（虚拟艺术设计）
4.5 章节测试
4.6 拓展资源
第五章 设计的程序、方法和管理
1、设计基础知识：一般设计程序、产品设计程序、设计管理的定义与认识、设计管理的目标和原则。2、自主学习和发现、分析、解决问题能力：分析总结设计的管理的原则和标准。3、知识的综合应用能力：掌握在设计中运用设计的基本程序进行设计。4、人文价值观的培养：认知设计的精神性与功能性，提高设计的分析能力和表述能力。
5.1 设计的方法
5.2 设计的程序
5.3 设计的管理
5.4 章节测试
5.5 拓展资源
第六章 生活与设计
1、设计基础知识：生活方式与设计、文化与设计、传统文化与现代设计。2、自主学习和发现、分析、解决问题能力：分析总结设计与消费、生活方式之间的关系。3、知识的综合应用能力：在分析设计作品和设计方案时提高设计的分析能力和表述能力。4、人文价值观的培养：认知设计的民族性。
6.1 生活方式与设计
6.2 文化与设计
6.3 传统文化与现代设计
6.4 章节测试
6.5 拓展资源
第七章 设计与设计师
1、设计基础知识：设计师的社会责任、设计师的知识和能力、设计思维、设计教育。2、自主学习和发现、分析、解决问题能力：分析总结设计师在设计中的决定性作用。3、知识的综合应用能力：理解不同的设计项目、条件和要求，其方法、思维可能有所不同，提高设计方法的转换能力和表述能力。4、人文价值观的培养：认知设计师的社会职责。
7.1 设计师的社会责任
7.2 设计师的知识和能力
7.3 设计思维
7.4 设计教育
7.5 章节测试
7.6 拓展资源
第八章 设计批评
1、设计基础知识：设计批评的对象与主体、设计批评的标准与理论。2、自主学习和发现、分析、解决问题能力：分析总结设计批评的作用与意义。3、知识的综合应用能力：理解设计批评的应运方法，掌握从哲学、实用、经济、艺术、社会价值等方面做较深入的设计考察和设计评价。4、人文价值观的培养：认识设计批评对设计趋势的影响。
8.1 设计批评的对象与主体
8.2 设计批评的标准
8.3 章节测试
8.4 拓展资源
第九章 未来设计
1、设计基础知识：未来社会与设计、可持续设计。2、自主学习和发现、分析、解决问题能力：分析总结未来设计的趋势。3、知识的综合应用能力：掌握“可持续设计”理念，尝试应用设计。4、人文价值观的培养：认知“可持续设计”的设计理念，以实现服务大众的“解放设计”为目标。
9.1 未来社会与设计
9.2 可持续设计
9.3 设计赏析1
9.4 设计赏析2
9.5 章节测试
9.6 拓展资源
《设计概论》PPT课件 河南工业大学 杨虹菲
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