《班级管理》PPT课件 李伟胜 华东师范大学

 
课件内容： 
班级管理的双层目标 （3课时） 
理解班级管理可以同时实现双层目标：培育个体人格，建设班级生态。 
1.1 将“班级管理”作为专业活动 
1.2在建设班级的同时培育人格 
班级管理的一套思路 （3课时） 
理解通过“生生交往”解决学生发展问题的四个环节。 
2.1 “生生交往”是班级特有的教育资源 
2.2 在交往中解决发展问题的四个环节 
2.3 在实践中灵活运用教育思路 
2.4课堂讨论（第一讲+第二讲）——辨析目标和思路【自学】 
班级管理的三条措施（3课时） 
掌握三条措施，由此全面把握班级发展的整体格局。 
3.1 组织建设敞开交往空间 
3.2 主题活动引领学生成长 
3.3 文化建设彰显生命活力 
3.4 课堂讨论（第三讲）——辨析三条措施【自学】 
促进发展的系列活动（3课时） 
掌握设计班级主题活动（一个“大项目”和系列“大项目”）的基本方法，如同设计教学活动（一个“单元”和一个学期前后相继的多个“单元”）。 
4.1 每个“大项目”解决一个发展问题 
4.2 通过系列“大项目”推进持续发展 
4.3课堂讨论（第四讲）——设计一个“大项目”【自学】 
引领发展的一期计划（3课时） 
学会带领学生主动设计班级发展计划，由此自主规划班级发展进程。 
5.1 从两份计划的比较中看专业选择 
5.2 用一个学期的发展计划引领学生发展 
5.3 课堂讨论（第五讲）——设计系列“大项目”【自学】 
实现发展的三级阶梯（3课时） 
学会逐步建设“民主型班级”的工作方法。 
6.1 见证班级发展历程的三个项目 
6.2 民主交往实现发展的三个阶段 
6.3 课堂讨论（第六讲）——辨析班级发展的新空间【自学】