课件内容：
绪论
01.1 数学文化课程简介
01.2 数学文化的发展背景
01.3 数学文化课程的意义（上）
01.4 数学文化课程的意义（下）
数学与诗词的内外通合
02.1 数学与诗词的区别与共性（上）
02.2 数学与诗词的区别与共性（下）
数学与诗词的结构巧合
03 数学与诗词的结构巧合
数学与诗词的意境结合
04.1 数学与诗词的意境概述
04.2 数学与诗词的意境结合（上）
04.3 数学与诗词的意境结合（中）
04.4 数学与诗词的意境结合（下）
数学与诗词的辩证融合
05.1 李白作品的艺术夸张（上）
05.2 李白作品的艺术夸张（下）
05.3 权当不识数的一些作品
数字与诗词的艺术韬合
06.1 数字入诗的艺术效果（上）
06.2 数字入诗的艺术效果（中）
06.3 数字入诗的艺术效果（下）
诗词歌赋中的加减乘除
07.1 诗词歌赋中的加减乘除（上）
07.2 诗词歌赋中的加减乘除（下）
数字与对联的奇趣揉合
08.1数字入联的巧妙趣奇（上）
08.2数字入联的巧妙趣奇（中）
08.3数字入联的巧妙趣奇（下）
回文诗、连环诗与回文数
09 回文诗、连环诗与回文数
中国数学家的诗词情怀
10 中国数学家的诗词情怀
现代数学与三行诗的融合创作
11.1 现代数学与三行诗的融合创作（上）
11.2 现代数学与三行诗的融合创作（下）
资源下载
资源下载
