《大学生媒介素养提升》PPT课件 张爱秀 北京理工大学

 
课件内容： 
会听会看会感受（视觉视野） 
本模块主要通过案例引入和分析采用启发式的教学策略，引导学生通过对案例的思考进行探究式的学习。比如第一章媒介素养概论中，从红黄蓝事件的案例入手，引出媒介概念；从历史上所知道的古籍的展示引出纸媒；从我们熟知的广播、电视、电影等引出电子传播媒介；从我们使用的手机电脑等引出网络传播媒介；从案例“据说这是当代年轻人朋友圈和微博的差距”介绍当代大学生使用媒介的习惯和特点；从案例“张悟本现象”指出当代大学生提升媒介素养的必要性。所有的案例提出均有分析和引出问题，思考问题和解决问题的环节，并且最后提供拓展延伸材料供学生课后学习。 
第一章：媒介素养与课程导论（媒介意识） 
第二章：媒介合影与媒介选取（选择能力） 
第三章：媒介光影与媒介素养（素养意识） 
会思会想会理解（素质素养） 
本模块主要通过情境教学策略进行实战技巧的掌握和练习，帮助学生通过实战练习进行相关技能的训练。如讲到网络媒介素养信息获取能力提升的时候，我会创设专门的选题和案例放到章节结束后的互动区，帮助学生学会运用搜索引擎系统学习，根据不同的下载目标与下载环境选择不同的下载策略；学会参照主流媒体及网站的内容，多信息源检索后比较分析，索取真实度最高的信息；如讲到网文写作能力和技巧的时候，我会创设一定的情境，让学生通过课堂介绍的知识体验并思考，在一定平台展示并交流。 
第四章：媒介传播与效果影响（评价能力） 
第五章：媒介甄别与思考质疑（质疑能力） 
第六章：媒介信息搜索能力（搜索能力） 
会评会写会创造（能力技巧） 
本模块主要通过问题教学策略，以问题的形式呈现在学生的面前，让学生在寻求和探索解决问题的思维活动中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而将本在线课程作为学生媒介素养提升交流、合作、探索和发展的平台，使学生在问题解决中感受媒介素养提升的价值，在学习活动中以如何在媒介中提升自己为线索，给予问题情境发现探索知识，掌握技能，学会思考，学会学习，学会创造，促进学生创造思维的发展。 
第七章：媒介观点表达能力（表达能力） 
第八章：媒介产品生产能力（创作能力） 
第九章：媒介传播与责任担当（传播能力）