课件内容：
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学习情境一描述
学习情境1 流体输送过程及操作 学时24
学习目标
能力目标
素质目标
知识目标
能制定流体输送方案，能选择输送设备，能完成输送过程的设计计算，能安装及操作典型输送设备，能分析及处理输送过程的事故，能使用输送电器、仪表及安全装置。
具有遵章守纪、热爱劳动、服从领导、团结同事、协同工作、安全生产、爱护环境等素质或态度。融入工匠精神、专业精神以及民族意识等培养与提升。
了解流体输送过程的组成及结构，理解输送过程的原理，掌握流体输送的设计及操作分析方法，掌握流体输送的测量方法，了解输送电器、仪表及安全装置。
教学内容
教学方法
教学建议
获取流体的物性数据；
测量压强；
确定流体输送流程；
确定输送的能量；
选择管径，流型判断，阻力计算及分析；
测量流量；
离心泵的选择；
离心泵的安装、操作及控制；
离心泵常见故障原因分析及处理；
其它输送机械的选择及操作。
查取物性数据、测量压强、制定流体输送方案、选择管径、测量流量、离心泵选择、离心泵安装及操作等可采用工作任务教学法，确定输送能量、阻力计算及分析、离心泵常见故障的原因分析及处理可采用案例教学方法。
可有效地利用精品课程及校园网资源，利用化工论坛等开展网络教学。充分利用实训及实训工厂装备。
工具与媒体
学生学习基础
教师所需执教能力要求
流体输送管路及输送机械等装置；精品课程、校园网、图书期刊、电子书、网上论坛、模拟软件等工具
高中物理及化学、高等数学、计算机应用、英语等基础。机械、仪表、制图、安全及环保等。
有相应的工程理论及实践的知识、能力及经验，有相应的专业教学水平及经验。
学习情境二描述
学习情境2 非均相物系的分离 学时16
学习目标
能力目标
素质目标
知识目标
能做非均相物系分离的方案，能选择分离设备。
具有遵章守纪、协同工作等素质或态度。融入工匠精神、专业精神以及民族意识等培养与提升。
了解非均相物系分离设备特点，理解分离的原理，掌握的操作方法。
教学内容
教学方法
教学建议
选择沉降、过滤、离心分离设备；
制定干法除尘和湿法除尘的分离任务；
选择分离设备和制定分离方案可采用工作任务教学方法。
可有效地利用精品课程及校园网资源，利用化工论坛等开展网络教学，充分利用实训及实训工厂装备。
工具与媒体
学生学习基础
教师所需执教能力要求
非均相分离的各种装置；精品课程、校园网、图书期刊、电子书、网上论坛、模拟软件等工具。
高中物理及化学、高等数学等基础。机械、仪表、制图、安全及环保等。
有相应的工程理论及实践的知识、能力及经验，有相应的专业教学水平及经验。
学习情境三描述
学习情境3 换热器的选择及操作 学时24
学习目标
能力目标
素质目标
知识目标
能选择换热设备，能确定换热方案，能完成换热器的设计计算，能操作换热设备，能分析及处理换热过程的事故。
具有遵章守纪、热爱劳动、服从领导、团结同事、协同工作、安全生产、爱护环境等素质或态度。融入工匠精神、专业精神以及民族意识等培养与提升。
了解换热器的结构，理解传热及强化传热的原理，掌握换热过程的设计及操作分析方法，掌握换热器的操作及维护保养方法。
教学内容
教学方法
教学建议
获取流体的物性数据；
确定换热介质用量；
设计换热器；
强化传热分析；
选择换热器；
换热器的操作及维护。
获取流体物性数据、确定换热介质用量、设计换热器、选择换热器等内容可采用工作任务教学方法。强化传热分析、换热器操作及维护可采用案例教学法。
可有效地利用精品课程及校园网资源，利用化工论坛等开展网络教学。充分利用实训及实训工厂装备。
工具与媒体
学生学习基础
教师所需执教能力要求
换热器及换热部件的装置；精品课程、校园网、图书期刊、电子书、网上论坛、模拟软件等工具
高中物理及化学、高等数学、计算机应用、英语等基础。机械、仪表、制图、安全及环保等。
有相应的工程理论及实践的知识、能力及经验，有相应的专业教学水平及经验。
学习情境四描述
学习情境4 精馏过程及操作 学时 24
学习目标
能力目标
素质目标
知识目标
能制定精馏分离方案，能选择精馏设备，能完成精馏过程的设计计算和操作分析，能安装及操作典型精馏设备，能分析及处理精馏过程的事故。
具有遵章守纪、热爱劳动、服从领导、团结同事、协同工作、安全生产、爱护环境等素质或态度。融入工匠精神、专业精神以及民族意识等培养与提升。
了解精馏塔结构及性能，理解精馏过程的原理，掌握精馏塔的设计计算及操作分析方法，掌握精馏塔的安装、操作、调节、控制及维护方法。
教学内容
教学方法
教学建议
获取平衡数据；
选择精馏塔及流程；
精馏原理；
精馏塔设计（物料衡算、操作线方程、进料状态、塔径确定、塔板数求算、回流比的选择）；
精馏过程操作分析；
精馏塔的开停车及正常操作控制；
精馏塔故障分析及处理。
获取平衡数据、选择精馏塔及流程、精馏操作分析、精馏塔操作等内容可采用工作任务引导的教学方法。精馏塔设计计算、精馏操作分析、精馏塔故障分析及处理等可采用案例分析教学法。
可有效地利用精品课程及校园网资源，利用化工论坛等开展网络教学。充分利用实训及实训工厂装备。
工具与媒体
学生学习基础
教师所需执教能力要求
精馏流程及精馏塔构件；精品课程、校园网、图书期刊、电子书、网上论坛、模拟软件等工具
高中物理及化学、高等数学、计算机应用、英语等基础。机械、仪表、制图、安全及环保等。
有相应的工程理论及实践的知识、能力及经验，有相应的专业教学水平及经验。
学习情境五描述
学习情境5 吸收过程及操作 学时24
学习目标
能力目标
素质目标
知识目标
能制定吸收分离方案，能选择吸收设备，能完成吸收过程的设计计算，能安装及操作典型吸收设备，能分析及处理吸收过程的事故。
具有遵章守纪、热爱劳动、服从领导、团结同事、协同工作、安全生产、爱护环境等素质或态度。融入工匠精神、专业精神以及民族意识等培养与提升。
了解填料吸收塔结构，理解吸收过程的原理，掌握吸收的设计及操作分析方法，掌握填料吸收塔的安装、操作、控制及维护方法。
教学内容
教学方法
教学建议
获取平衡数据；
选择吸收塔及流程；
吸收塔设计（物料衡算、操作线方程、塔径确定、填料层高度求算、液气比的选择）；
吸收过程操作分析；
吸收塔的开停车及正常操作；
吸收塔的故障分析及处理。
获取平衡数据、选择吸收塔及流程、吸收操作分析、吸收塔操作等内容可采用工作任务引导的教学方法。吸收塔设计计算、吸收操作分析、吸收塔故障分析及处理等可采用案例分析教学法。
可有效地利用精品课程及校园网资源，利用化工论坛等开展网络教学。充分利用实训及实训工厂装备。
工具与媒体
学生学习基础
教师所需执教能力要求
吸收流程及吸收塔构件；精品课程、校园网、图书期刊、电子书、网上论坛、模拟软件等工具
高中物理及化学、高等数学、计算机应用、英语等基础。机械、仪表、制图、安全及环保等。
有相应的工程理论及实践的知识、能力及经验，有相应的专业教学水平及经验。
学习情境六描述
学习情境6 干燥过程及操作 学时16
学习目标
能力目标
素质目标
知识目标
能制定干燥分离方案，能选择干燥设备，能确定干燥过程的操作参数，能安装及操作典型干燥设备。
具有遵章守纪、热爱劳动、服从领导、团结同事、协同工作、安全生产、爱护环境等素质或态度。融入工匠精神、专业精神以及民族意识等培养与提升。
了解干燥器结构，理解干燥过程的原理，掌握干燥器操作参数的影响，掌握干燥器的操作方法。
教学内容
教学方法
教学建议
获取干燥数据；
选择干燥器及流程；
干燥器基本设计（湿空气状态、湿物料含水、干燥水量、湿空气耗量）；
干燥器的操作参数；
干燥器的操作。
查取数据、选择干燥器及流程、干燥器操作等内容可采用工作任务引导的教学方法；干燥器基本计算、确定干燥器操作参数等可用案例教学法。
可有效地利用精品课程及校园网资源，利用化工论坛等开展网络教学。充分利用实训及实训工厂装备。
工具与媒体
学生学习基础
教师所需执教能力要求
干燥实训装置；精品课程、校园网、图书期刊、电子书、网上论坛、模拟软件等工具
高中物理及化学、高等数学、计算机应用、英语等基础。机械、仪表、制图、安全及环保等。
有相应的工程理论及实践的知识、能力及经验，有相应的专业教学水平及经验。
