课件内容：
认识《义务教育英语课程标准》
能分析小学英语课程的国家与社会价值、个人价值及基本理念；能根据小学英语课程教与学的主要形态与特点、教学评价的形式与要求分析小学英语教学活动和评价活动。激起对小学英语教师职业的内在兴趣。
1.1 课程导学
1.2 小学英语课程的独特价值
1.3 小学英语课程的性质
1.4 小学英语课程的理念
1.5 小学英语教学评价
一师一例：seasons杨丽华
补充阅读：全语言教学
课标选读
单元测试
理解英语学科核心素养
能理解英语课程核心素养的内涵；能根据英语课程核心素养中语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的基本内涵和小学阶段的要求分析教材活动。树立教书育人的责任意识与立德树人的职业信念。
2.1 小学英语课程的语言能力内涵
2.2 小学英语课程的文化意识内涵
2.3 小学英语课程的思维品质内涵
2.4 小学英语课程的学习能力内涵
补充阅读：英语学科核心素养之文化意识_实质内涵与实践路径
补充阅读：论英语学科核心素养中的思维品质及其发展途径
补充阅读：英语核心素养的实质内涵
补充讲座：沈峰《小学英语教学中学生语言能力素养的思考与实践》
一师一例：At Christmas 沈国锋
一师一例：The Very Hungry Caterpillar 林丽
课标选读
单元测试
理解小学英语课程目标
能初步根据小学英语课程的分期与分组目标确定课时目标；能初步了解基于课程标准的小学英语教学目标设计要点。树立从事小学英语教育事业的职业情怀。
3.1 教学目标的内涵
3.2 小学英语教学目标设计常见问题
3.3 小学英语教学目标的确定与表述
补充阅读：核心素养下的单元目标整体设计
一师一例：张丹┄对话教学Have some juice please！
教师资格证考试目标设计实战
课标选读
单元测试
走进小学英语教材
能知道小学英语教材的主要学习内容；能利用和开发小学英语教材的学习资源；能根据国内主要小学英语教材的特色、教学资源和结构体例分析教材各板块的作用。初步形成教师专业情意。
4.1 小学英语教科书
4.2 专业地使用教材之整体设计
4.3 专业地使用教材之灵活改编
4.4 专业地使用教材之创新开发
补充阅读：小学英语教材解读与教学设计的实践和思考
补充阅读:小学英语教材内容整合与教法探究
一师一例：三年级下册Unit 7 On the farm 单元整体教学
一师一例：卢山helping our parents 复习课
课标选读
单元测试
分析小学英语语言知识运用能力发展活动
能初步分析小学英语教材中语言知识运用能力发展的活动设计。形成教师专业情意。
5.1 语音的课程目标与教材活动分析：教什么？怎么教？怎么评？
5.2 词汇的课程目标与教材活动分析：教什么？怎么教？
5.3 语法的课程目标与教材活动分析：教什么？怎么教？
TPR：理念步骤与示例
补充阅读：语境_语篇_语用相结合的词汇教学方法
一师一例：Unit 7 Summer holiday plans Grammar time 沙亚娟
学生模拟教学优秀作业示例
教师资格证考试真题语音词汇教学实战
课标选读
分析小学英语阅读技能发展活动
能初步探究主题语境，尝试分析小学英语教材中阅读技能发展活动；能初步基于教材分析设计培养学生核心素养的阅读教学活动。学习教师楷模，传承榜样力量，不负时代使命。
6.1基于主题意义探究的阅读教学（1）：概念、内涵与实施原则
6.2基于主题意义探究的阅读教学（2）：设计思路案例分析
6.3 基于思维品质培养的阅读教学
6.4 基于核心素养的绘本教学（1）：立体式课程建设与活动化课堂教学
6.5 基于核心素养的绘本教学（2）：聚焦学科育人示例
补充阅读：基于教材单元话题拓展的小学英语绘本教学例析
一师一例：戴宁┄语篇教学My e-friend
一师一例：黄伟慧：绘本教学The Magic Porridge Pot
学生模拟教学优秀作业示例
教师资格证考试真题阅读教学实战
课标选读
单元测试
分析小学英语写的技能发展活动
能了解小学英语写作的要求、目标，理解小学英语写作的策略；尝试分析小学英语教材中的写的技能发展活动。树立教书育人的责任意识与立德树人的职业信念。
7.1认识小学英语写作
7.2 小学英语写作教与学常见问题
7.3 小学英语写作教学策略
补充阅读： 基于主题意义表达的小学英语写作教学
补充阅读：指向素养提升的小学英语体验式写作教学实践
补充阅读：小学英语写作教学的有效策略
一师一例：桂婷婷：写作课Mother！Dear Mother！
课标选读
单元测试
《小学英语课程标准与教材研究》PPT课件 南通师范高等专科学校 范从燕
资源下载
资源下载
