《儿童发展心理学》PPT课件 吴南 北京联合大学

 
课件内容： 
绪论 
【学习目标】1、学生能够描述发展心理学的概念、研究对象和目标。2. 能够用基本理论框架和主要观点解释儿童心理发展的一些现象。 
1.1 如何理解发展—动态全面的视角 
1.2儿童发展心理学的主题和任务—主要的领域和目标 
1.3 儿童心理发展的基本理论问题—理解心理发展的基本框架 
1.4 关于儿童心理发展的观点—从精神分析理论到情境理论 
1.5 如何研究儿童心理发展-科学方法和研究 
发展的生物学基础 
【学习目标】 1. 了解发展的遗传基础，识记脑的结构和各部分主要功能；2. 识记身体发展的基本原则，熟悉粗大动作和精细动作的发生发展，理解早期动作发展的重要性。 
2.1 儿童心理发展的遗传基础—基因和染色体 
2.2 儿童心理发展的神经基础—大脑的重要性 
2.3 身体的发育—从快速成长到稳定 
2.4 动作的发展—比你了解的更重要 
认知发展 
【学习目标】1. 掌握婴幼儿时期感知觉、记忆和注意发展的基本特点以及在日常教养中的应用；2. 识记婴幼儿时期语言发展的阶段以及每个阶段婴幼儿语言发展的特点，学会利用语言发展的敏感期促进婴儿语言发展。3. 识记皮亚杰认知发展阶段论的四个阶段，每个阶段的认知发展的特点，理解其在个体发展不同阶段的表现和应用。 
3.1 皮亚杰的认知发展理论 
3.2 感知觉的发展—孩子的感知世界 
3.3 注意的发展—一种重要的资源 
3.4 语言的发展—从牙牙学语到出口成章 
3.5 记忆的发展—记住的并非都是真实 
3.6 思维的发展—从动作思维到辩证思维 
3.7 观点采择和心理理论—为了更好的适应 
智力发展 
【学习目标】1. 识记智力的定义，结构；2.了解智力发展的一般规律及机制，能够运用相关知识来解释不同智力水平个体差异的原因，正确看待个体差异。 
4.1 智力的概念—智力究竟是什么 
4.2 智力的测量—测测你的智力水平 
4.3 智商及在人群中的分布—如何才能成为天才 
4.4 智力发展的影响因素—智力是先天的还是后天决定的 
情绪和人格的发展 
【学习目标】1. 识记情绪、气质、人格的基本含义以及三者的关系。2.掌握婴儿和幼儿情绪表达和情绪理解的发展特点。3. 识记人格的理论，理解情绪在个体气质和人格发展中的重要作用。 
5.1 情绪的发展—从情绪识别到情绪控制 
5.2 气质的发展—人格早期的表现 
5.3 人格发展的理论—精神分析理论视角 
5.4 人格的测量—多样性和适应性 
5.5 人格的影响因素—遗传和环境的交互 
社会交往的发展 
【学习目标】1. 识记依恋的定义，基本类型，影响因素，理解依恋对个体心理发展的重要作用。2. 掌握同伴关系，尤其是友谊发展的阶段，以及友谊对个体心理发展的重要性。 
6.1 依恋—对抗恐惧和不安的基本模式 
6.2 同伴游戏—不仅仅是游戏 
6.3 友谊—朋友的重要性 
6.4 同伴交往的性别分化—男孩和男孩玩，女孩和女孩玩 
6.5 性别角色的社会化—手枪和布娃娃 
6.6 攻击行为—成长中的冲突 
道德发展 
【学习目标】1. 识记科尔伯格道德发展的3水平6阶段。2. 识记共情和亲社会行为的定义、影响因素，理解其在日常生活中的重要作用。3. 学会应用共情、亲社会行为的相关知识预防校园欺凌。 
7.1 科尔伯格的道德发展阶段论—从两难故事说起 
7.2 共情的发展—道德行为的重要动因 
7.3 亲社会行为的发展—帮助，分享，安慰和合作 
7.4 校园中的攻击行为—预防校园欺凌 
发展的环境因素 
【学习目标】1. 识记生态系统理论关于发展的四个环境系统，理解其具体含义；2. 识记家庭环境的基本要素，家庭教养方式的类型及其特点，理解和应用家庭教养的相关知识促进儿童发展。3.正确识别电子产品对儿童心理发展的影响，最大化利用其积极作用。 
8.1 生态环境理论—更好地理解环境的作用 
8.2 发展的家庭因素—最重要的环境 
8.3 发展的学校环境因素—持续时间最长的环境 
8.4 电视，平板，手机对儿童心理发展的影响—有爱又恨的环境