《新闻采访与写作》PPT课件 河北大学 彭焕萍

 
课件内容： 
绪论 
通过课程学习，使学生对新闻采访与写作课程的地位、作用、学科性质有所了解，掌握本课程的学习方法。 
新闻采访与写作课程简介 
第一章 发现、辨别新闻 
通过课程学习，让学生对如何发现、辨别新闻有基本的认识，了解掌握新闻线索的获取以及新闻价值的判断等专业采写知识，为寻找、选择、判断新闻选题奠定基础。 
1.1 获取新闻线索 
1.2 判断新闻价值 
第二章 采访前的准备工作 
通过课程学习，让学生体会采访前准备工作的重要性，并学会设计科学合理的具体采访提纲。 
2.1 采访提纲的制作与加工 
2.2 采访提纲的制作与加工2 
第三章 采访提问技巧（上） 
通过课程学习，让学生掌握采访提问的有效方法，使其能够灵活运用提问技巧解决新闻采访中的实际问题。 
3.1 激问法 
3.2 侧问法 
3.3 设问法 
3.4 追问法 
第三章 采访提问技巧（下） 
通过课程学习，使学生了解采访问题设置的类型与搭配技巧，提高其新闻采访实践能力。 
3.5 开放式问题 
3.6 闭合式问题 
第四章 采访实施运作中的其他技巧 
通过课程学习，让学生掌握创造良好访问气氛，运用恰当形态语言以及凭借观察能力辅助采访提问的相关专业知识，以强化学生的新闻采访业务技能水平。 
4.1 调节融洽的访问气氛 
4.2 观察——用眼睛采访 
4.3 采访中的形态语言 
第五章 特殊类型采访 
通过课程学习，让学生掌握隐性采访、记者招待会与新闻发布会的特殊要求及注意事项，令学生能够在今后的新闻工作中圆满完成特殊类型采访的实践任务。 
5.1 特殊方式的采访——隐性采访 
5.2 新闻发布会与记者招待会 
第六章 消息写作（上） 
通过课程学习，使学生了解消息文体的基本特征与构成要件，掌握消息标题及新闻导语制作的各项要求与写作技巧。 
6.1 消息文体概述 
6.2 消息标题的作用及构成 
6.3 消息标题的制作要求与技巧 
6.4 消息导语的界定、嬗变与任务 
6.5 消息导语的分类 
6.6 导语写作的要求与禁忌 
第六章 消息写作（下） 
通过课程学习，让学生掌握消息主体、结尾的写作方法，使其能够合理搭配新闻背景，融会贯通地将新闻素材组织起来，写出一篇出色的消息稿件。 
6.7 消息主体 
6.8 消息结尾 
6.9 新闻背景 
6.10 消息结构 
第七章 通讯及深度报道写作 
通过课程学习，让学生掌握通讯及深度报道的特征、类型等相关专业知识，使其对长篇幅的新闻报道写作产生一定的了解与认识。 
7.1 通讯 
7.2 深度报道 
第八章 新媒体写作 
通过课程学习，令学生掌握微博、微信以及新闻客户端等新媒体的写作方法与要领，帮助学生从容应对日新月异的新媒体写作环境与媒介融合趋势。 
8.1 微博新闻写作 
8.2 微信公众平台新闻写作 
8.3 客户端的新闻写作与运营 
新闻标题制作艺术专题 
新闻采访与写作的专题讲授课程，通过课程学习，让学生深入了解新闻标题的制作艺术，领悟新闻标题之美。 
第一讲 新闻标题制作艺术概念解析 
第二讲 新闻标题之美 
第三讲 消息标题的制作艺术 
第四讲 特稿标题的制作艺术