《死亡文化与生死教育》PPT课件 山东大学 王云岭

 
课件内容： 
第一章 死亡教育：让我们觉悟人生 
1.1为什么需要死亡教育 
1.2死亡教育是什么 
1.3死亡教育的目的 
1.4死亡教育的主题 
1.5死亡教育的发展历程 
1.6怎样进行死亡教育 
生死教育教学实践活动：参观殡仪馆 
第一章互评作业 
第一章测验 
第二章 认识生命：如何活在当下 
2.1生命的起源 
2.2“我从哪里来” 
2.3个体生命之思 
2.4人生苦短与活在当下 
2.5不同的人生 
2.6生命的意义 
第二章互评作业 
第二章测验 
第三章 了悟死亡：超越恐惧与焦虑 
3.1认识死亡 
3.2死亡都是别人的事 
3.3向死而生 
3.4死亡恐惧与焦虑 
3.5超越死亡 
3.6死亡的意义 
醒来 
人为什么会死亡 
第三章互评作业 
第三章测验 
第四章 濒死体验：死亡背后的迷雾 
4.1 何谓濒死体验 
4.2 库布勒·罗斯医生的濒死体验观点 
4.3穆迪医生的濒死体验研究 
4.4濒死体验研究的现状 
4.5濒死体验个案 
4.6 对濒死体验的解释 
4.7濒死体验告诉我们什么 
第四章测验 
第四章互评作业 
第五章 自杀：错误的生命选择 
5.1认识自杀 
5.2中国的自杀现状 
5.3为何做出错误选择 
5.4自杀的为何是他 
5.5大学生的错误选择 
5.6自杀的大学生怎么了 
5.7自杀征兆与预防 
5.8摒弃错误的自杀观念 
5.9尊重生命，反对自杀 
5.10生命有无尽可能 
第五章互评作业 
第五章测验 
第六章 尊严死亡：高贵的生命结局 
6.1真的有“尊严死亡”吗 
6.2什么是尊严 
6.3认识:“尊严死亡” 
6.4为什么需要尊严死亡 
6.5尊严死亡理念的影响 
6.6尊严死亡理念的启示 
第六章测验 
第六章互评作业 
第七章 安宁疗护：维护终末期病人的尊严 
7.1安宁疗护及四全照顾理念 
7.2安宁疗护的前世今生 
7.3安宁疗护的观念 
7.4哪些人需要安宁疗护 
7.5安宁疗护为何重要 
7.6安宁疗护的理论基础 
7.7安宁疗护实践行动 
7.8安宁疗护的意义与启示 
第七章测验 
第七章互评作业 
第八章 安乐死：一种放手的智慧 
8.1认识安乐死 
8.2安乐死的特征与类型 
8.3安乐死的前世今生 
8.4安乐死合法化的经验——荷、美、中比较 
8.5安乐死：为何支持？为何反对？ 
8.6安乐死个案：Peter的安乐死 
8.7安乐死：你的态度？ 
第八章测验 
第八章互评作业 
第九章 殡葬文化：追念逝者的社会传统 
9.1殡葬文化认知 
9.2古代殡葬观念 
9.3现代殡葬观念 
9.4殡葬礼仪 
9.5葬法葬式 
9.6殡葬文化改革 
天使的轨迹 
第九章测验 
第九章互评作业 
第十章 悲伤辅导：抚慰丧亲者的艺术 
10.1认识悲伤 
10.2为什么进行悲伤辅导 
10.3悲伤辅导的目标 
10.4悲伤辅导怎么做 
10.5悲伤辅导的原则 
10.6居丧照护：内容和方法 
第十章测验 
第十章互评作业