高等院校土建类创新规划教材 建筑学系列 建筑设计基础 舒平，连海涛，严凡，李有芳编著 2018年版

高等院校土建类创新规划教材 建筑学系列 建筑设计基础  
作者：舒平，连海涛，严凡，李有芳编著  
出版时间：2018年版 
丛编项：高等院校土建类创新规划教材·建筑学系列 
内容简介 
　　《建筑设计基础》为“高等院校土建类创新规划教材”之一。建筑设计基础既是建筑学课程的门专业课程，又是学生迈入建筑学领域的第一步和至关重要的一步。作为建筑学的启蒙教材，如何通过教材的设计来系统地整合繁杂的知识点、启发学生的学习兴趣、培养学生的设计创新能力、提升教育教学水平、优化应用型人才培养目标，是此次教材编写的主要目的。 《建筑设计基础》从通识性的“设计思维”出发，以对“空间”“材料”与“建构”的综合讲解为主题，便于初学者直观性地了解、运用设计思维的模式，全面性地掌握建筑空间的设计原则，探索性地思考材料、建构等实际操作问题。 本书结构清晰、图文并茂、案例丰富贴切、语言简洁易懂，既可作为高等院校土建专业的教材，又可作为建筑爱好者进行自我提升时的阅读材料。 
目录 
第一章　设计思维 
第一节　何谓设计思维 
第二节　如何提升设计思维 
一　设计思维与洞察力 
二　设计思维与发散思维 
第三节　设计思维的跨领域教育 
一 设计思维“新”在何处 
二 设计思维的各步骤 
第二章　解读空间 
第一节　空间定义 
一　空间 
二　空间之于建筑 
第二节　空间的概念与分类 
一　空间的分类 
二　空间的组成 
三　空间的形态与体量 
四　规则与不规则几何形体 
第三节　空间构成类型 
一　静态与动态空间 
二　开敞与封闭空间 
三　结构空间与虚拟空间 
四　交错空间与共享空间 
第四节　空间的感知 
一　空间的感知问题 
二　建筑历史上对待空间的不同态度 
三　平面上空间的感知 
四　基本的形式要素与空间的感知 
五　视觉的生理机制与知觉力 
六　隐含形状与透明空间 
七　连续空间的三种状态 
第五节　空间与行为 
一　行为的定义 
二　空间是行为的容器 
三　行为决定空间 
四　空间对行为的诱导与制约 
第六节　空间与场所 
一　场所理论 
二　场所精神 
三　地域特征 
四　场所特性 
五　象征 
第七节 空间与环境 
一 环境的含义与分类 
二 空间与环境的关系 
三 空间与人的关系 
四 空间环境与人的感受 
五 空间与光 
六 空间与水 
七 空间与风 
八 空间与环境 
第三章　材料与建构 
第一节　材料认知 
一 混凝土 
二 砖与石 
三 玻璃与钢 
四 木材 
五 其他材料 
第二节　材料与设计 
一 材料的意义 
二 材料与空间 
三 材料与设计 
四 材料的设计特征 
五 材料的设计思维 
第三节　材料与表现 
一 材料与形体 
二 材料与色彩 
三 材料与肌理 
四 材料与透明性 
第四节　建构 
一 建构的视野与思考方法 
二 建筑师的建构逻辑 
三 材料+结构+建造