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建筑沉思录书系 建筑读思录 顾孟潮 著 2019年版

建筑沉思录书系 建筑读思录  
作者:顾孟潮 著  
出版时间:2019年版 
内容简介 
本书系作者进入古稀之年后的读写记录,分园林、设计、哲学、思维以及其他五篇。文章推荐了作者研读过的国内外古今的园林、设计等经典著作和当代佳作几十种,并解读建筑名家的建筑哲学、思维特征,读起来颇有启示作用。 
 
目录 
总序:献给世界读书目 
前言:重视“二手书”,写好“二手文” 
1 园林篇 
关于环境的艺术化 
值得重视与重温的《1995年世界公园大会宣言》 
诗意栖居建筑学的入门教材 
——《园冶读本》 
由必然王国走进自由王国 
——重读“人与自然——从比较园林史看建筑发展趋势” 
纪念《园冶》问世380周年 
——从中国园林是“世界园林之母”说起 
《园冶》理论研究与实践30年 
——纪念计成诞辰430周年 
中西园林设计哲学的历史回响 
——读《园冶》和《世界园林史》有感 
《园冶》读要 
中国当代环境艺术理论研究30年 
——答清华大学美术学院来访者问 
中国古代园林学的一部奇书 
——从《园冶》谈中国园林对世界园林的贡献 
从中国园林是世界园林之母说起 
《园冶》所展示的设计思维特征 
“潜园”画中游——《画谈潜园》读纪 
钱学森与中国园林学理论 
——纪念钱学森诞辰100周年 
试析孟氏六边形借景理法 
夏昌世与《园冶》 
——重读《园林述要》和《岭南庭园》 
 
2 设计篇 
入境式设计 
——关于设计型思考的对话 
建筑设计是万人一杆枪的事业 
设计型思考 
乔布斯为建筑带来新视角 
从建筑之树说起 
小城镇规划中的大思路 
——写在《小城镇规划设计丛书》首发之际 
值得记取的节能设计格言 
——30年前一次会议的启示 
驿路折花赠斯人 
——华揽洪先生百年与北京的城市规划、建筑 
一代建筑大师成长的启示 
——促人承前启后的“时间表” 
走出中国建筑的误区 
——王澍与普利茨克建筑奖 
建筑评论与建筑设计之间 
忘不了的下午茶 
——烟雨中的“梁陈方案” 
建筑师关注人 
——品味勒·柯布西耶 
 
3 哲学篇 
点亮建筑哲学的“七盏明灯” 
——读拉斯金《建筑的七盏明灯》有感 
贝聿铭的建筑哲学 
世界眼光哲学头脑中国心 
——学习吴冠中先生的艺术哲学 
从《陋室铭》到伊东丰雄的建筑哲学观 
伊东丰雄的建筑哲学观与建筑风格 
赏古鉴今西学东渐 
——听张铸谈我国建筑设计哲学 
试论钱学森建筑科学发展观的理论价值与实践意义 
建立和完善科学的建筑哲学观 
中国建筑科学研究的里程碑 
——谈《钱学森论建筑科学》 
沿袭建筑哲学的环境设计 
人民大会堂设计哲学的历史魅力永存 
——读《人民大会堂》专辑 
 
4 思维篇 
钱学森解读“钱学森之问” 
——读《钱学森年谱》偶记 
“大成智慧”与城乡建设的宏观经济研究 
保存·保护·发展 
——城市建设原则链 
建筑师应该如何思维 
——俞吾金《我们应该如何思维》一文带来的启示 
历史进程中的山水城市 
万岁事业·百年大计·思维王牌 
城镇建筑文化风貌的理想与现实 
建筑文化与乡愁 
——在《建筑师童年》发布会和乡愁记忆研讨会上的发言 
亟待建立现代建筑科学技术体系 
——学习《地下建筑学》巨著所想到的 
一本让人看到希望的书 
研究、传播钱学森科学思想是对世界作贡献 
互联网思维做能思维的u盘 
——兼答东南大学来访的学术期刊调研者 
 
5 其他 
“走向公民建筑”评选好 
——从首届中国建筑传媒奖说起 
《建筑书评与建筑文化随笔》序 
《华中建筑》的优势与前景 
——“三有”与“三自” 
48年研磨的“砖头” 
——阎凤祥《诗意栖居——重读建筑学》 
从“札”字说起 
——读马国馨《礼士路札记》 
积玉点成大器 
读《玉点——建筑师刘谞西部创作实鉴》 
中国民居建筑文化研究的新视野 
——读《四川民居》所想到的 
山西的大院文化 
——北京晋商博物馆观后感 
形神兼备的建筑艺术摄影 
——张锦秋建筑作品艺术摄影集《光影大境》欣赏 
文物建筑生态保护的成功案例 
——学者型建筑大师唐玉恩的新贡献 
叶廷芳《建筑门外谈》书后 
——兼论中国知识分子的社会担当 
深化评论思维,提高整体设计水平 
——中国建筑评论理论与实践评述之二 
反思与品评 
冯纪忠先生被我们忽略了 
——中国建筑师(包括园林师、规划师)为什么总向西看 
冯纪忠先生解读《大风歌》 
——品读《冯纪忠百年诞辰研究文集》之一 
诗化建筑(园林)哲人:冯纪忠 
——品读《冯纪忠百年诞辰研究文集》之二 
柳宗元与冯纪忠 
——品读《冯纪忠百年诞辰研究文集》之三 
冯纪忠的与古为新和当代中国建筑 
——品读《冯纪忠研究系列丛书》之四 
关注建筑审丑 
北戴河拾零 
影响世界的德国发明(50例)的启迪 
跋:再谈建立建筑科学大部门的问题 
——从建筑界的学科建设谈开去 

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