《互联网思维与数字化自主学习》PPT课件 上超望 华中师范大学

 
课件内容： 
互联网思维的定义 
本章要求学生了解互联网与互联网思维的内涵，明确数字化自主学习开展的环境背景，在互联网环境下的数字化自主学习存在哪些特征，以及在互联网思维下的学习活动是怎样进行的。 
1.1 走进互联网时代  
1.2 互联网的特征 
1.3 互联网思维的内涵、向度与精神维度  
 
数字化自主学习概述 
本章要求学生理解数字化学习的内涵、数字化学习与自主学习的产生、发展及特点，明确进行自主学习的时代价值，了解当前具有代表性的数字化自主学习平台及其典型应用。 
2.1 学习的本质 
2.2 数字化学习 
2.3 自主学习 
2.4 互联网思维下数字化自主学习 
 
互联网思维下数字化自主学习原理 
本章要求学生了解互联网思维下数字化自主学习的理论基础、学习资源的获取规则、自主学习内容的众筹与共创原理。 
3.1 互联网思维下数字化自主学习的理论基础 
3.2 互联网思维下数字化自主学习的的原理与参考模型 
3.3 互联网思维下数字化自主学习资源的获取原理 
互联网思维下在线自主学习的影响机制 
本章要求学生通过对互联网思维下在线自主学习的内部影响因素和外部影响因素的学习，了解如何从这些影响因素入手调节自己在互联网思维下的自主学习，以及如何高效地进行互联网思维下的自主学习。 
4.1 互联网思维下面向自主学习的知识构建  
4.2 互联网思维下数字化自主学习的基本模式 
4.3 互联网思维下自主学习的内部影响机制 
4.4 互联网思维下自主学习的外部影响机制  
 
互联网思维下数字化自主学习的评价 
本章要求学生了解数字化自主学习的评价内涵、方法及分类，能够在互联网思维下数字化自主学习中进行运用。 
5.1 互联网思维下数字化自主学习评价概述 
5.2 互联网环境下数字化自主学习能力评价的基本方法 
5.3 互联网环境下数字化自主学习评价的分类  
5.4 互联网环境下数字化自主学习评价的系统构建  
互联网思维下在线自主学习的提升路径 
本章要求学生了解互联网思维下提升自主学习能力的依据以及问题，具备相应的理论知识基础；在此基础上，需要明确互联网思维下提升自主学习能力的方法和策略，从不同方法了解在线自主学习活动是怎样进行的。 
6.1 互联网思维下数字化自主学习能力的提升依据 
6.2 互联网思维下数字化自主学习存在的问题 
6.3 互联网思维下自主学习能力的提升方法