《特殊学校语文教材教法》PPT课件 华东师范大学 黄志军

 
课件内容： 
第一章 特殊教育学校语文课程标准概览 
1.1 特殊教育学校语文课程标准出台的背景 
1.2 培智学校开设生活语文课程的意义 
1.3 培智学校生活语文课程的性质与定位 
1.4 培智学校生活语文课程目标 
1.5 培智学校生活语文课程的学习内容 
1.6 盲校义务教育语文课程标准概览 
1.7 聋校义务教育语文课程标准概览 
第一章 单元测验 
第二章 特殊教育学校语文教材概览 
2.1 语文教材的定义 
2.2 语文教科书的基本功能 
2.3 语文教科书的内容要素分析 
2.4 语文教科书的学习领域呈现 
2.5 培智学校生活语文教科书的基本特点 
2.6 盲校语文教科书的基本特点 
2.7 聋校语文教科书的基本特点 
2.8 语文教科书使用应遵循的基本原则 
第二章 单元测验 
第三章 特殊儿童语文学习的特点 
3.1 智力障碍儿童语文学习的特点 
3.2 视觉障碍儿童语文学习的特点 
3.3 听觉障碍儿童语文学习的特点 
第三章 单元测验 
第四章 特殊儿童语文教学的原则和方法 
4.1 培智学校语文教学的基本原则 
4.2 盲校语文教学的基本原则 
4.3 聋校语文教学的基本原则 
4.4 培智学校语文教学常用方法 
4.5 盲校语文教学常用方法 
4.6 聋校语文教学常用方法 
4.7 教学方法选择应注意的要点 
第四章 单元测验 
第五章 特殊儿童的口语交际教学 
5.1 儿童口语交际的生理和心理过程 
5.2 智力障碍儿童口语交际教学内容 
5.3 智力障碍儿童口语交际教学的重难点 
5.4智力障碍儿童口语交际教学的常用方法 
5.5 视觉障碍儿童口语交际教学内容 
5.6 视觉障碍儿童口语交际教学的重难点 
5.7 视觉障碍儿童口语交际教学的常用方法 
5.8 听觉障碍儿童语言交往教学内容 
5.9 听觉障碍儿童语言交往教学的重难点 
5.10 听觉障碍儿童语言交往教学的常用方法 
第五章 单元测验 
第六章 特殊儿童汉语拼音教学 
6.1 儿童汉语拼音学习的生理和心理过程 
6.2 智力障碍儿童汉语拼音教学的内容 
6.3 智力障碍儿童汉语拼音教学的重难点 
6.4 智力障碍儿童汉语拼音教学常用方法 
6.5 视觉障碍儿童汉语拼音教学内容 
6.6 视觉障碍儿童汉语拼音教学重难点 
6.7 视觉障碍儿童汉语拼音教学常用方法 
6.8 听觉障碍儿童汉语拼音教学内容 
6.9 听觉障碍儿童汉语拼音教学重难点 
6.10 听觉障碍儿童汉语拼音教学常用方法 
第六章 单元测验 
第七章 特殊儿童识字写字教学 
7.1 儿童识字写字的生理和心理过程 
7.2 智力障碍儿童识字写字教学内容 
7.3 智力障碍儿童识字写字教学重难点 
7.4 智力障碍儿童识字写字常用教学方法 
7.5 智力障碍儿童错别字的预防和纠正 
7.6 低视力儿童识字写字教学内容 
7.7 低视力儿童识字写字教学重难点 
7.8 低视力儿童识字写字常用教学方法 
7.9 盲生盲文教学的内容 
7.10 盲生盲文教学的重难点 
7.11 盲生盲文教学的常用方法 
7.12 听觉障碍儿童识字写字教学内容 
7.13 听觉障碍儿童识字写字教学重难点 
7.14 听觉障碍儿童识字写字常用教学方法 
第七章 单元测验 
第八章 特殊儿童阅读教学（一） 
8.1 儿童阅读的生理和心理过程 
8.2 朗读和默读教学的重要性及指导 
8.3 词句理解教学 
8.4 阅读策略教学 
8.5 绘本及绘本阅读教学 
8.6 看图学文阅读教学 
8.7 纯文字阅读教学 
8.8 非连续性文本阅读教学 
第八章 单元测验 
第九章 特殊儿童阅读教学（二） 
9.1 智力障碍儿童阅读学习的内容 
9.2 智力障碍儿童阅读教学的重难点 
9.3 智力障碍儿童阅读教学常用方法 
9.4 视觉障碍儿童阅读学习的内容 
9.5 视觉障碍儿童阅读教学的重难点 
9.6 视觉障碍儿童阅读教学常用方法 
9.7 听觉障碍儿童阅读学习的内容 
9.8 听觉障碍儿童阅读教学的重难点 
9.9 听觉障碍儿童阅读教学常用方法 
第九章 单元测验 
第十章 特殊儿童写作教学 
10.1 儿童写作的生理与心理过程 
10.2 智力障碍儿童写话与习作教学的内容 
10.3 智力障碍儿童写话与习作教学的重难点 
10.4 智力障碍儿童写话与习作教学的常用方法 
10.5 视觉障碍儿童写作教学的内容 
10.6 视觉障碍儿童写作教学的重难点 
10.7 视觉障碍儿童写作教学的常用方法 
10.8 听觉障碍儿童写作教学的内容 
10.9 听觉障碍儿童写作教学的重难点 
10.10 听觉障碍儿童写作教学的常用方法 
第十章 单元测验 
第十一章 特殊儿童语文学习评价 
11.1 特殊儿童语文学习评价的含义、分类 
11.2 特殊儿童语文学习评价的类型 
11.3 特殊儿童语文学习评价的内容 
11.4 特殊儿童语文学习评价的方法 
11.5 特殊儿童语文学习评价设计与实施 
第十一章 单元测验 
第十二章 特殊教育学校语文教学设计 
12.1 教材分析 
12.2 学情分析 
12.3 语文教学目标的制定与撰写 
12.4 语文教学重难点的提取 
12.5 语文教学流程设计 
12.6 语文教学方法选择 
12.7 语文教学评价设计 
12.8 语文教学设计案例 
12.9 语文教学片断试讲 
第十二章 单元测验 
第十二章 课程作业区