《科学教育STEM项目学习》PPT课件 吴畏 上海师范大学

 
课件内容： 
STEM项目学习概述 
本章学习目标：通过介绍STEM的起源和发展，了解美国科学教育的发展历程，并结合案例分析理解项目学习是STEM教育的基本教学模式，初步了解STEM项目学习的理论基础。 
1.1 STEM的起源和发展 
1.2 STEM与科学教育 
1.3 案例分析：自制浇花装置 
1.4 STEM与项目学习 
1.5 STEM项目学习的理论基础 
1.6 案例分析：自制滤水器 
STEM项目学习的教学流程 
本章学习目标：通过对大学生创新创业金奖作品“苔藓绿化产品设计”一个案例进行教学法剖析，了解STEM项目学习的基本教学流程，从而理解科学探究活动和工程设计活动之间的内在联系。 
2.1 流程概述 
2.2 案例分析：苔藓绿化产品设计 
2.2.1 发现问题 
2.2.2 头脑风暴 
2.2.3 方案制定 
2.2.4 测试优化 
2.2.5 拓展设计 
2.2.6 作品展示 
模型建构案例分享 
本章学习目标：通过观摩12个案例，并结合线上线下混合式教学，学习建构科学模型和工程模型，初步体会如何像科学家一样思考，像工程师一样解决问题。 
3.1 科学模型：藻类中提取新能源 
3.2 科学模型：校园河道水质净化 
3.3 科学与艺术：微生物艺术画 
3.4 媒体与艺术：共享地球 
3.5 工程模型：自制护手霜 
3.6 工程模型：探秘暖宝宝 
3.7 工程模型：土豆电池 
3.8 工程模型：防霾口罩 
3.9 工程模型：制作智能发芽机 
3.10 信息与技术：飞行游戏 
3.11 信息与技术：魔镜 
3.12 科学与工程实践：可食部落 
期末报告交流与评价 
本章学习目标：通过交流展示每期精选的学生优秀作品，初步体验运用”发现问题、头脑风暴、方案制定、测试优化、拓展设计、产品展示“六步教学设计法“进行STEM项目学习的案例开发。 
4.1 优秀作品：肠溶片 
4.2 优秀作品：探究日食之谜 
4.3 优秀作品：自制浇花装置 
4.4 优秀作品：简易手摇发电机模型 
4.5 优秀作品：史莱姆玩具 
4.6 优秀作品：自制公道杯 
4.7 优秀作品：自制简易花露水 
4.8 优秀作品：自制清洁剂 
4.9 优秀作品：探究生活中的水剂类药品对于常见微生物的抑菌效果 
4.10 优秀作品：防低头拉力传感器 
4.11 优秀作品：简易电子琴 
4.12 优秀作品：“四维看世界”智能地图教具 
4.13 优秀作品：探究凸透镜成像原理 
4.14 优秀作品：自制潜水艇 
4.15 优秀作品：月相的变化