课件内容：
学前教育学的对象、任务及发展
1.理解学前教育和学前教育学的概念2.识记著名教育家的儿童教育思想3.掌握学前教育学学习和研究的方法
1.1 学前教育学的对象和任务
1.2 学前教育学的形成发展阶段
学前教育与社会的关系
1.了解影响学前教育的社会政治、经济、文化的因素。 2.理解社会政治、经济、文化与学前教育发展之间的相互关系。3.能够应用学前教育与社会因素之间的关系的原理，分析有关学前教育的社会现象和问题。
2.1 学前教育与社会经济、政治、文化等方面的关系
学前教育和儿童身心发展的关系
1.了解影响幼儿发展的主要因素以及幼儿发展的基本规律。2.了解儿童观的演变历程，领会“育人为本”幼儿观的内涵。3.能遵循“育人为本”的基本原则开展保教实践。4.了解幼儿的权利，能自觉保护幼儿各项权利。
3.1 儿童发展理论
3.2 各个发展因素在儿童发展过程中的作用
3.3 学前教育中的基本观念：儿童观、教师观、教育观
3.4 儿童身心发展规律对学前教育的影响
3.4.1 3-4岁幼儿身心发展特点与教育策略
3.4.2 4-5岁幼儿身心发展特点与教育策略
3.4.3 5-6岁幼儿身心发展特点与教育策略
学前儿童全面发展教育
1.把握学前儿童体育、智育、德育和美育的任务和内容。2.能正确对于学前儿童体育、智育、德育和美育培养实践进行指导。3.通过相关知识理论学习，初步培养全面发展的保教观。
4.1 教育目的和学前教育目标
4.2 学前儿童体育
4.3 学前儿童智育
4.4 学前儿童德育
4.5 学前儿童美育
0~3岁儿童的教育
1.了解0-3岁婴幼儿的理论知识，熟悉0-3岁婴幼儿教育的内容和教育方式。2.观察和指导婴幼儿教育活动，在实践教学中丰富学生的早教经验，提高学生指导早教的实践水平。3. 了解婴幼儿早教的现状与问题，并尝试解决早教实践问题。
5.1 0-3岁儿童教育的意义、任务
5.2 0-3岁儿童教育的内容
5.3 0-3岁儿童教育的方式
幼儿园的游戏
1.理解游戏的概念，了解游戏在学前教育中的运用。2.能用游戏理论指导幼儿园游戏。3.认识学前儿童游戏并能在实践中运用
6.1 学前儿童游戏概述
6.2 学前儿童游戏的理论基础
6.3 学前儿童游戏指导
幼儿园的课程与教学活动
1掌握学前教育课程的含义，了解学前教育课程的相关理论和方案。2.能用学前教育课程理论进行学前教育课程的框架结构和设计。3.熟悉幼儿园教学活动的原则和方法，激发从事学前教育职业的兴趣。
7.1 幼儿园课程与教学活动概述
7.2 国内幼儿园经典课程模式
7.3 国外幼儿园课程典型模式
7.4 幼儿园教学活动设计
幼儿园与小学的衔接
1.了解幼儿园与小学衔接的意义和任务。2.能用幼小衔接理论知识分析社会中存在教育现象。3.充分认识到幼儿园与小学在学习任务、要求和规范等方面的不同，培养学生在认同幼儿园职业特点和职业价值的观念。
8.1 幼小衔接工作的意义与任务
8.2 幼小衔接工作的问题和措施
学前教师的专业发展及其培养
1.理解学前教师的职业特点和作用，熟悉学前教师的专业素养。2.根据学前教师的专业理论，进行终身学习，不断促进自身专业发展。3.通过对学前教师专业发展知识理论的学习，培养终身学习发展理念。
9.1 学前教育专业教师职业特点
9.2 学前教育专业教师专业素养
9.3 学前教育专业教师专业发展
学前教育名著选读
1. 回顾和深入理解已学过的学前教育理论知识；2. 了解和讨论三本学前教育经典名著中的教育观、儿童观和教师观；3. 内化和巩固学前教育理论，强化学前教育教学活动的基本教育观点，为职后的保教活动打下良好基础。
10.1 蒙台梭利《童年的秘密》
10.2 阿德勒《儿童的人格教育》
10.3 波滋曼 《童年的消逝》
《学前教育学》PPT课件 洛阳师范学院 丁兴琴
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