《中学生心理发展与辅导》PPT课件 洛阳师范学院 徐凯

 
课件内容： 
中学生心理健康概述 
①认知目标：了解心理健康的含义、标准、评估及其中学生心理健康的现状；②方法目标： 掌握心理健康的标准和评估，能够对中学生的心理健康状况做出评估；③情感态度和价值观目标：树立正确的健康观，能根据学生不同的健康程度，提出相应的教学措施。 
1.1 心理健康的含义 
1.2 心理健康的标准与评估 
1.3 中学生心理健康现状及其教育发展 
中学生心理健康的影响因素 
①认知目标：了解中学生心理健康的影响因素；②方法目标：深入了解影响中学生心理健康的个体因素、家庭因素、学校因素及社会文化因素，能够恰当分析出引起中学生的心理健康问题的原因；③情感态度和价值观目标：树立良好的内外部环境，为中学生良好的心理健康创造条件；同时积极发挥学生的主体性作用，提出相应的措施。 
2.1 影响心理健康的个体因素 
2.2 家庭因素对心理健康的影响 
2.3 学校因素对心理健康的影响 
2.4 影响心理健康的社会文化因素 
心理健康教育的途径和方法 
①认知目标：了解心理健康教育的含义、内容，掌握心理辅导的目标和原则，理解心理辅导的理论；②方法目标：掌握心理健康教育实施的途径和方法，能够对中学生出现的常见心理问题给予辅导；③情感态度和价值观目标：明确心理健康教育的重要意义，培养积极乐观的生活态度，引导中学生心理健康发展。 
3.1 心理健康教育的本质和目标 
3.2 心理健康的实施途径 
3.3 心理辅导的理论和方法 
积极快乐地学习 
①认知目标：了解中学生学习的特点，理解学习的理论，掌握中学生学习心理的主要特征；②方法目标：掌握解决中学生心理困扰的方法；③情感态度和价值观目标：正确看待学习，树立终身学习的理念，培养积极的学习态度，掌握学习策略，激发学习动机，积极快乐地学习。 
4.1 中学生学习的心理特征 
4.2 厌学及其应对策略 
4.3 考试焦虑及应对 
4.4 学习动机的激发 
4.5 学习策略及训练 
学会管理情绪 
①认知目标：了解情绪的含义以及情绪与身心健康的关系，掌握中学生情绪发展的特点；②方法目标：掌握中学生情绪管理与调适的方法；③情感态度和价值观目标：运用情绪管理与调适的方法，主动调节情绪，保持积极稳定的情绪状态，促进心理健康发展。 
5.1 认识情绪 
5.2 中学生情绪发展的特点 
5.3 焦虑情绪管理 
问题行为与应对 
①认知目标：了解问题行为的含义与分类，掌握中学生问题行为产生的原因；②方法目标：掌握问题行为预防与应对的方法；③情感态度和价值观目标：正确看待问题行为，培养良好的行为习惯，促进人格健全发展。 
6.1 问题行为及影响因素 
6.2 攻击行为及预防 
6.3 说谎行为及预防 
人格的发展与完善 
①认知目标：了解人格的含义及中学生人格发展的影响因素；②方法目标：深入了解影响人格发展的因素，能够恰当分析中学生人格特点，掌握中学生健全人格的培养方法；③情感态度和价值观目标：帮助中学生深入分析个人的人格特点，引导中学生进一步完善人格发展，促进中学生人格和社会性发展。 
7.1 什么是人格 
7.2 影响人格的因素 
7.3 健全人格的培养 
自我意识觉醒与困惑 
①认知目标：了解自我的含义、类别及中学生自我发展特点；②方法目标：能够采用不同的方式方法分析中学生自我发展的问题，熟练掌握中学生自我偏差的调整方法，并能根据实际情况设计和开展相关活动，促进中学生发展和完善自己；③情感态度和价值观目标：学会自我觉察和分析，形成客观、积极的自我意识，并能有效地发展和完善自我，进一步悦纳自我，形成健康的心理特点。 
8.1 中学生自我意识的发展特点 
8.2 自我偏差及调节 
8.3 自我发展与完善 
人际关系与适应 
①认知目标：了解人际关系的含义、影响因素及建立方法；②方法目标：掌握对中学生进行人际关系辅导的方法，能够对中学生人际关系中的心理问题进行辅导；③情感态度和价值观目标：帮助中学生建立良好的人际关系，有效指导中学生的异性交往及恋爱问题，促进中学生健康成长。 
9.1 人际关系及其建立 
9.2 亲子关系及其辅导 
9.3 师生关系及其辅导 
9.4 异性交往及其辅导 
网络与身心健康 
①认知目标：了解网络的特点以及网络学习的相关内容；②方法目标：掌握对中学生使用网络的引导方法及网络成瘾的辅导方法；③情感态度和价值观目标：发挥网络的积极作用，促进中学生的成长，提高中学生的学习效果；能够对中学生网络成瘾进行有效预防，促进中学生身心的健康成长。 
10.1 网络与自助学习 
10.2 网络道德培养 
10.3 网络成瘾及其预防 
生涯规划与指导 
①认知目标：了解生涯规划概念、境界及模式；②方法目标：基本掌握“职业生涯自画像”和职业生涯指导技术；③情感态度和价值观目标：树立积极生涯发展意识，确立奋斗幸福观念，形成高层次生涯发展理想。 
11.1 生涯规划概述 
11.2 生涯规划自画像 
11.3 生涯指导技术 
11.4 生涯境界的提升 
校园文化与心理健康 
①认知目标：了解校园文化的含义及作用；②方法目标：熟知校园文化建设的方法，能够通过建设良好的校园文化来促进中学生的心理成长；③情感态度和价值观目标：了解校园文化的内涵，积极投入到校园文化的建设中，产生认同感，促进自我的心理成长和成熟。 
12.1 校园文化与心理健康 
校园精神卫生与危机干预 
①认知目标：了解校园精神卫生工作的职能，能够识别常见的校园危机事件。了解常见的精神疾病，关注易产生心理问题的人群；②方法目标：识别危机信号，掌握心理危机干预的方法；③情感态度和价值观目标：重视校园危机事件的预防，正确看待心理问题和精神疾病，营造良好的校园文化，促进中学生身心健康发展。 
13.1 校园精神卫生工作的职能 
13.2 校园危机事件及预防 
13.3 校园心理危机干预