《消化系统内科学》PPT课件 胡丽红 哈尔滨医科大学

 
课件内容： 
总论 
掌握内容：明确消化系统的组成及各器官的功能，常见疾病相关的消化生理、生化功能。了解内容：消化系统重要诊疗技术。能够简单运用消化系统的基础知识解释某些简单疾病的发病机制和临床表现的原因，尝试运用诊疗技术去印证诊断思路。明确消化系统在人体中的重要性，需要灵活运用所学知识才能帮助患者。 
1.1 消化系统的组成及功能（跟着食物去旅行） 
1.2 消化系统重要诊疗技术（消化系统的神秘武器） 
胃食管反流病与贲门失弛缓症 
2.1 胃食管反流病（失灵的阀门） 
2.2 贲门失弛缓症（NEVER GIVE UP） 
 
胃炎 
掌握内容：急性胃炎的病因、临床表现、诊断、治疗；慢性胃炎的病因及发病机制、胃镜及组织病理学特点、临床表现、辅助检查、诊断、鉴别诊断和治疗。了解内容：慢性胃炎的预后；特殊型胃炎的临床特点及诊断。能够借助于线上理论素材并查阅资料阐述胃炎的各种病因导致疾病发生的机理，进而解释治疗方案的原理。感知不良生活习惯及乱用药物可能引起疾病的发生，增强疾病防控和健康保健意识。 
3.1 急性胃炎（焦虑的父亲） 
3.2 慢性胃炎的概述、病因和发病机制、胃镜及组织学病理 
3.3 慢性胃炎的临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗及预后 
消化性溃疡 
掌握内容：消化性溃疡的概述、病因和发病机制、临床表现、辅助检查、诊断与鉴别诊断、并发症、非手术治疗、手术治疗的理论基础、手术适应证、主要手术目的、方法及术后并发症；消化性溃疡急性穿孔的诊断、治疗、手术指征；幽门梗阻的临床表现、诊断、治疗外科手术适应证。了解内容：胃十二指肠溃疡大出血的临床表现及其治疗。消化性溃疡的流行病学，预后。能够借助于查阅资料明确幽门螺杆菌的危害，及阐述针对不同状态下幽门螺杆菌感染者防治策略不同的原因，攥写设计幽门螺杆菌宣教手册。引入思维导图概念、鼓励学生根据掌握的知识绘制本章节知识结构思维导图梳理思路、提高学习效率，使学生掌握先进的学习方法、提高自学能力。 
4.1 消化性溃疡的概念、病因及发病机制（都是胃酸惹的祸） 
4.2 消化性溃疡临床表现、辅助…别诊断（溃疡的四大特点） 
4.3 消化性溃疡并发症（比溃疡更可怕的事儿） 
4.4 消化性溃疡的治疗（治疗溃疡的葵花宝典） 
4.5 那些患者应该知道的事儿-消化性溃疡 
功能性胃肠病 
掌握内容：功能性消化不良的临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗。肠易激综合征的临床表现、实验室检查、诊断和鉴别诊断、治疗。 了解内容：功能性消化不良的病因和发病机制。肠易激综合征的病因和发病机制、预后。  
5.1 功能性消化不良（怎么吃，这是个问题！）  
5.2 肠易激综合征（坏心情与坏身体） 
脂肪性肝病 
掌握内容：脂肪性肝病的概念、分类、病因和发病机制，临床表现，辅助检查，诊断及鉴别诊断，治疗。 能够借助于查阅资料减肥对脂肪的影响、总结引起结肠黑变病的药物，改变错误观念、拓展思路。与时俱进，根据时代的需要疾病的流行趋势在不断变化，要建立用动态发展的眼光看待疾病的意识。 
6.1 脂肪性肝病的病因、病理及…小心肝儿，你该减肥了！） 
6.2 脂肪性肝病的辅助检查、诊…预后（给你的肝脏减减肥）  
肝硬化 
掌握内容：肝硬化的概念、病因、临床表现、并发症、辅助检查、诊断及鉴别诊断、治疗。了解内容：肝硬化的发病机制，病理、预后、预防。能够借助于查阅资料明确食管胃底静脉曲张的原理、拓展思路，阐述可能引起食管胃底静脉曲张的疾病，使内外科知识融会贯通。巩固思维导图的描绘方法、要求学生根据掌握的知识绘制本章节知识结构思维导图梳理思路、不断创新学习方法，提高自学能力。 
7.1 肝硬化的概念及发病机制（同“肝”共苦） 
7.2 肝硬化的病因（病因的十字秘诀） 
7.3 肝硬化的临床表现（临床表现“7+3”） 
7.4 肝硬化的诊断（诊断的四重法则） 编辑 
7.5 肝硬化的治疗（治疗的十八般武艺） 
7.6 那些患者应该知道的事儿-肝硬化 
肝性脑病（消化科的“精神病”） 
掌握内容：肝性脑病的概念、病因和发病机制、临床表现、辅助检查、诊断和鉴别诊断、治疗、预防。了解内容：肝性脑病的病理、预后。能够借助于查阅资料除了肝性脑病，还有哪些消化科的疾病可以引起精神症状，使学生拓展思路，提高查阅文献、汇总分析的能力。医疗中不规范、正确的干预可能加重疾病，给患者带来深远的不良影响，安全、规范、合理的诊疗流程的重要性。 
8.1 肝性脑病的概念、病因和发病机制 
8.2 肝性脑病的临床表现、诊断和治疗 
原发性肝癌 
掌握内容：原发性肝癌的概念、病因和发病机制、临床表现、并发症、辅助检查、诊断标准、鉴别诊断、治疗。了解内容：原发性肝癌的病理分型、转移途径、预后及预防。能够借助于查阅资料类癌综合征和伴癌综合症的差别，对比类似概念的差别、学会比较学习的方法。引入医学伦理问题，对于原发性肝癌的患者应该尊重隐私告知病情还是考虑心理承受能力隐瞒病情 引发学生对临床伦理问题的关注和思考。 
9.1 原发性肝癌的概念和病因（可以预防的肿瘤） 
9.2 原发性肝癌的临床表现和并发症（来势汹汹的肿瘤） 
9.3 原发性肝癌的肝癌诊断鉴别诊断及治疗（滚蛋吧，肿瘤君） 
9.4 肝脏外生性肿瘤 
急性胰腺炎 
基本内容：掌握急性胰腺炎的病因和发病机制、病理改变、临床表现、并发症、辅助检查、诊断与鉴别诊断、内科治疗、外科治疗的适应症、治疗。了解慢性胰腺炎的临床表现、诊断、治疗。 基本要求：学生在教师指导下，完成询问病史、查体、病历书写等临床见习。结合具体病人的病史、症状和体征等，分析病因、发病机制。结合见习病例讨论胰腺炎的诊断、鉴别诊断、治疗原则及预后。 
10.1 急性胰腺炎概念、病因及发病机制（“一线”危机） 
10.2 急性胰腺炎的临床表现、并发症（牵“一线”而动全身） 
10.3 急性胰腺炎的治疗{“一线”生机} 
10.4 那些患者应该知道的事儿-急性胰腺炎 
上消化道出血 
掌握内容：上消化道大出血的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断及治疗。了解内容：上消化道大出血的辅助检查；上消化道大出血的手术探查指征及步骤。能够借助于查阅资料设计小肠疾病的检查方式，提高查阅文献的能力。明确消化道出血是消化科常见急、重症，需要灵活运用所学知识才能帮助患者。 
第11章  
11.1 上消化道出血的诊断（扑朔迷离的血案） 
11.2 上消化道出血的治疗（浴血奋战的刀光镜影） 
11.3 那些患者应该知道的事儿-上消化道出血 
炎症性肠病 
基本内容：掌握溃疡性结肠炎、克罗恩病的临床表现、并发症、结肠镜及X线钡剂灌肠检查、诊断和鉴别诊断、治疗原则。熟悉溃疡性结肠炎、克罗恩病的病理。了解病因和发病机制、与克罗恩病的鉴别。 基本要求：学生在教师指导下，完成询问病史、查体、病历书写的临床见习。结合具体病人的病史、既往史、症状和体征，分析病因、病理、发病机制。了解见习病例的诊断、鉴别诊断、治疗原则。 
12.1 炎症性肠病的流行病学和病因（“肠道顽疾双胞胎”的来历） 
12.2 溃疡性结肠炎的病理、临床…查（认识“双胞胎”之一） 
12.3 溃疡性结肠的诊断及治疗（辨别“双胞胎”的秘诀） 
腹泻 
掌握内容：慢性腹泻的定义、发病机制、诊断与鉴别诊断、治疗。了解内容：慢性腹泻的病因分类、实验室检查。 
13.1 腹泻（ “拉肚子”中的学问） 
13.2 腹泻疑难病例分析 
便秘 
掌握内容：便秘的定义、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗。 了解内容：便秘的发病机制，预后。 
14.1 便秘的概念、病因、临床表…（不可忽视的“小事儿”） 
14.2 便秘的治疗（治“小病”的大学问） 
课程总结 
15.1 小贝讲堂之“病从口入”