《小学生心理辅导》PPT课件 王国锋 湖南第一师范学院

 
课件内容： 
小学生心理辅导绪论 
【学习目标】能概述心理辅导的内涵、特点、目标、内容等相关理论知识。具有初步具备关注小学生心理、懂得小学生心理特点，初步具备解决小学生心理问题的能力。能概述小学生心理辅导者应具备的条件，以及了解心理辅导的工作界限在哪儿。 
本章导读 
1.1 儿童青少年心理健康的标准 
1.2 儿童青少年心理健康服务的重要性 
1.3 儿童青少年心理健康服务的重点 
1.4 当下学校心理健康服务存在的问题 
1.5 什么是心理辅导 
1.6 小学生心理辅导的受限性 
小学生心理辅导的基本理论 
【学习目标】能概述小学生心理辅导主要流派的主要观点、人性假设、基本流程与方法等基础知识，能运用行为矫正技术、理性情绪疗法等具体心理辅导方法，具备运用相关技术制定一般心理问题解决方案的能力。 
本章导读 
2.1 精神分析咨询理论 
2.2 行为主义咨询理论 
2.3 理性情绪咨询理论 
2.4 人本主义咨询理论 
2.5 群体动力咨询理论 
小学生心理辅导的基本技术 
【学习目标】能掌握心理辅导关系建议技术，晤谈技术和心理评估技术，能在小学生心理辅导过程中加以实际运用，具备初步的心理辅导的能力。 
本章导读 
3.1 良好心理关系的建立 
3.2 晤谈技术 
3.3 小学生心理评估技术 
小学生良好心理品质的培养 
【学习目标】能根据小学生学习、人际交往、情绪情感等各方面发展特点，分析小学生在发展中常见的心理问题。能根据小学生年龄发展的特点有针对性对小学生常见的心理问题制定出相应的辅导措施，培养学生良好的心理品质。 
本章导读 
4.1 小学生良好学习心理品质的培养 
4.2 小学生良好人际关系的培养 
4.3 小学生良好情绪心理的培养 
4.4 小学生良好自我意识的培养 
小学生问题行为的识别与处理 
【学习目标】 能概述小学生问题行为的基本理论知识，以及问题行为的定义和影响因素。熟悉各种问题行为的特征和干预方法。 
本章导读 
5.1 小学生问题行为的概述 
5.2 小学生品行问题的识别与处理 
5.3 小学生不良行为习惯的甄别与干预 
小学生心理障碍的识别与处理 
【学习目标】 能够鉴别一般儿童和注意缺陷多动障碍儿童、品行障碍儿童、有抑郁、焦虑障碍等情绪障碍儿童的区别，能正确识别广泛性发育障碍(自闭症、精神发育迟滞)的症状。 
本章导读 
6.1 小学生注意缺陷的甄别与干预 
6.2 小学生品行障碍的甄别与干预 
6.3 小学生情感障碍的甄别与干预 
6.4 小学生学习障碍的甄别与干预 
6.5 小学生精神发育迟滞的甄别与干预 
6.6 自闭症的甄别 
小学生游戏心理辅导 
【学习目标】 能概述游戏心理辅导的理论基础。能根据儿童发展特点进行游戏辅导室的布置、玩具的选择、游戏心理辅导的设计，能概述发展性游戏心理辅导的理论基础及实施过程。 
本章导读 
7.1 游戏心理辅导概述 
7.2 小学生游戏心理辅导的准备 
7.3 小学生游戏心理辅导的实施 
小学生心理剧辅导 
【学习目标】 能概述小学生心理剧辅导的基础理论及其心理剧的要素与特点。 初步具备从小学生实际出发，创编符合儿童年龄特点和心理特点的心理剧。 
本章导读 
8.1 小学生心理剧辅导的基本要素 
8.2 小学生心理剧辅导的基本概念 
8.3 小学生心理剧辅导的替身技术 
8.4 小学校园心理剧辅导的实施 
小学生绘画心理辅导 
【学习目标】 能概述绘画心理辅导的理论依据和儿童绘画心理的发展。初步熟悉从儿童绘画作品中分析儿童的年龄特点、性格特点和兴趣爱好等心理特点；初步具备分析小学生绘画作品的能力。 
本章导读 
9.1 小学生绘画心理辅导的理论概述 
9.2 小学生绘画心理辅导的实施 
小学生心理活动课的设计 
【学习目标】 能概述小学生心理辅导课程的教学内容与方法、课堂组织与管理、课堂评价与课程开发的知识，具备小学生心理辅导活动课程设的能力。 
本章导读 
10.1 小学生心理活动课目标制定 
10.2 小学生心理活动课中的体验 
10.3 小学生心理活动课的情境创设 
10.4 小学生心理活动课的实施 
小学生心理辅导工作的开展 
【学习目标】 能概述小学生心理辅导教师的道德素养与专业素养，树立全员参与心理辅导的工作理念，能概述小学心理辅导室的建设的基本结构及其基本功能。 
本章导读 
11.1 小学生心理辅导工作中的心理辅导室的建设 
11.2 小学生心理辅导工作中的学校心理健康活动的开展 
11.3 小学生心理辅导工作中的家庭心理辅导的开展