课件内容：
1.返本开新：本课程的内容、意义与方法
1.0.学习任务书
1.1.引言：认识古典心性论儒学
1.2.儒学复兴与“四书”成立：历史过程
1.3.儒学复兴与“四书”成立：思想意涵
1.4.种性·知性·德性：为什么要读“四书”
1.5.循序·涵泳·体察：怎么样去读“四书”？
1.6.讲义
第1单元作业
第1单元测验
2.践仁知天：《论语》中修己安人的孔子
2.0.学习任务书
2.1孔子形象的变异与讨论孔学的依据
2.2《论语》其书：成书与传习
2.3孔子其人（1）：夫子自道
2.4孔子其人（2）：圣人气象
2.5孔子其人（3）：学教不倦
2.6孔子其人（4）：用舍行藏
2.7孔子其人（5）：述而不作
2.8.讲义
第2单元作业
第2单元测验
3.天命与仁：《论语》论修己安人何以可能
3.0.学习任务书
3.1.德性的奠基（1）：天命新诠
3.2.德性的奠基（2）：礼乐重省
3.3.德性的奠基（3）：真我形态
3.4.德性的范型：君子人格
3.5.讲义
第3讲课后作业
第3单元测验
4.修己以敬：《论语》论修己安人如何可能
4.0.学习任务书
4.1.成德之方（1）：学思合一
4.2.成德之方（2）：志道喻义
4.3.成德之方（3）：谨信孝悌
4.4.成德之方（4）：知人择友
4.5.成德之方（5）：为国以礼
4.6.师弟弦歌：孔子对于弟子的品题
4.7.孔学流衍：见于《论语》的弟子言论
4.8.讲义
第4讲单元作业
第4单元测验
5.明德亲民：《大学》论修己治人
5.0.学习任务书
5.1.《大学》的时代与意义
5.2.大学的宗旨与次第
5.3.释格物致知
5.4.释诚意
5.5.释正心修身
5.6.释齐家治国
5.7讲义
第5讲单元作业
第5单元测验
6.修德凝道：《中庸》论成己成物
6.0.学习任务书
6.1.《中庸》的时代与要义
6.2.《中庸》论成德纲宗
6.3.《中庸》论入道之门
6.4.《中庸》论修身之始
6.5.《中庸》论修身之极
6.6.《中庸》论至诚之道
6.7.《中庸》论成物之方
6.8《中庸》赞天人合德
6.9讲义
第6单元作业
第6单元测验
7辩承三圣——见于《孟子》的圣人之徒孟子
7.0.学习任务书
7.1.学教著述——私淑诸人的圣徒
7.2.知人论世——身当巨变的时代
7.3.辩承三圣——辨破救世的异方
7.4.舍我其谁——道援天下的努力
7.5.守先待后——以身殉道的坚持
7.6.讲义
第7讲单元作业
第7讲测试
8.仁义内在：《孟子》论修己安人的人性根源
8.0.学习任务书
8.1.性善论证（1）：渊源与地位
8.2.性善论证（2）：不忍人之心
8.3.性善论证（3）：仁内义亦内
8.4.性善论证（4）：言必称尧舜
8.5.性善论证（5）：士君子人格
8.6.性善论证（6）：恶非根人性
8.7讲义
第8讲测试
第8讲单元作业
9.性由心显：《孟子》论修己安人的工夫入路
9.0.学习任务书
9.1.成德工夫（1）：尽心知天
9.2.成德工夫（2）：先立乎大
9.3.成德工夫（3）：存养克治
9.4.成德工夫（4）：知言养气
9.5.成德工夫（5）：強恕而行
9.6.王道政治：仁政实施方案
9.7.天与人与：政权转移问题
9.8.讲义
第9讲单元作业
第9讲测试
10.继往开来：《四书》与中国社会文化
10.0.学习任务书
10.1.格物成物：“四书”与科学文化
10.2.以义为利：“四书”与经济社会
10.3.德治法治：“四书”与政治生活
10.4.尽善尽美：“四书”与艺术生活
10.5.59-10.4.参赞化育：“四书”与宗教生活
10.6.讲义
第10讲测试
第10讲单元作业