普通高等院校机电工程类规划教材 TRIZ理论与创新设计方法 潘承怡等主编 2015年版

普通高等院校机电工程类规划教材 TRIZ理论与创新设计方法 
作者： 潘承怡等主编  
出版时间：2015年版 
丛编项：普通高等院校机电工程类规划教材 
内容简介 
《TRIZ理论与创新设计方法》针对21世纪教改要求，以创新设计方法为主线，主要介绍了创新思维与技法、TRIZ理论及其应用、机械创新设计基本方法、创新设计实例、专利申请的有关知识等内容。TRIZ理论及其应用主要包括TRIZ的思维方法、系统进化法则、40个发明原理、技术矛盾与阿奇舒勒矛盾矩阵、物理矛盾与分离原理、物场模型分析等；机械创新设计基本方法主要包括机构创新设计和机械结构创新设计。书中附有大量实例，每章后均附有习题，书末附有模拟试题及答案。 
　　《TRIZ理论与创新设计方法》可作为普通高等院校本科生、专科生或研究生的创新类课程教材，也可供工程技术人员学习和参考。 
目录 
目录 
第0章绪论 
0.1 创新设计概述 
0.1.1 创新的概念 
0.1.2 创新设计 
0.2 创新教育与创新人才的培养 
0.2.1 创新教育的重要性 
0.2.2 创新人才的特点 
0.2.3 创新人才的培养 
习题 
 
第1章 创新思维与技法 
1.1 创新思维 
1.1.1 创新思维的特点和类型 
1.1.2 创新思维形成的过程和方式 
1.1.3 创新思维训练 
1.2 几种传统创新技法 
1.2.1 头脑风暴法 
1.2.2 设问法 
1.2.3 焦点客体法 
习题 
 
第2章 TRIZ理论及其应用 
2.1 TRIZ理论概述 
2.1.1 TRIZ理论的产生和发展 
2.1.2 推广TRIZ理论的意义 
2.1.3 TRIZ理论的基本内容 
2.1.4 创新的等级 
2.2 TRIZ理论的思维方法 
2.2.1 打破思维惯性 
2.2.2 最终理想解 
2.2.3 九屏幕法 
2.2.4 其他方法简介 
2.3 技术系统进化法则 
2.3.1 技术系统进化法则 
2.3.2 技术系统进化法则的应用 
2.4 TRIZ理论的40个发明原理 
2.4.1 发明的原理 
2.4.2 40个发明原理详解 
2.4.3 40个发明原理的分类 
2.4.4 40个发明原理的应用实例 
2.5 技术矛盾与阿奇舒勒矛盾矩阵 
2.5.1 技术矛盾的定义 
2.5.2 39个通用工程参数 
2.5.3 阿奇舒勒矛盾矩阵 
2.5.4 阿奇舒勒矛盾矩阵的应用 
2.6 物理矛盾与分离原理 
2.6.1 物理矛盾的意义 
2.6.2 分离原理 
2.6.3 分离原理与40个发明原理的关系 
2.7 物场模型分析 
2.7.1 物场模型的类型 
2.7.2 物场模型分析的一般解法 
2.8 科学效应和现象 
2.8.1 TRIZ理论中的科学效应 
2.8.2 科学效应和现象的应用 
2.9 发明问题的标准解法 
2.9.1 标准解法的构成 
2.9.2 标准解法的应用 
2.10 ARIZ算法简介 
2.10.1 ARIZ算法的主导思想 
2.10.2 ARIZ算法的应用 
习题 
 
第3章 机械创新设计基本方法 
3.1 机构创新设计 
3.1.1 常见机构的运动及性能特点 
3.1.2 机构的变异、演化与创新设计 
3.1.3 机构的组合与创新设计 
3.1.4 机械创新中几种常用的实用机构 
3.2 机械结构创新设计 
3.2.1 机械结构设计的概念与步骤 
3.2.2 结构元素的变异与演化 
3.2.3 机械结构创新设计的基本方法 
3.2.4 机械结构创新设计的发展方向 
习题 
 
第4章 创新设计实例 
4.1 自行车的创新设计 
4.2 多功能异形架椅的创新设计 
4.3 中国象棋对弈机器人的创新设计 
4.4 概念手机的创新设计 
4.5 多功能直尺的创新设计 
4.6 钥匙引导器的创新设计 
习题 
 
第5章 专利申请的有关知识 
5.1 专利申请的时机与条件 
5.2 专利申请的类型与所需文件 
5.2.1 专利申请类型 
5.2.2 专利申请所需文件及要求 
5.3 专利申请实例 
习题 
附录A阿奇舒勒矛盾矩阵插页 
附录B模拟试题 
附录C模拟试题答案 
参考文献