《教育学》PPT课件 王枬 广西师范大学

 
课件内容： 
第1章绪论 
01-011教育学概述（上） 
01-021教育学概述（下） 
01-032教育学行动与体验 
01-04行动与体验 
第2章什么是教育——探寻教育本质 
02-011教育的界定 
02-022教育的要素（上） 
02-032教育的要素（下）；3教育的起源；4教育的形态 
02-04行动与体验 
第3章教育为什么——揭示教育目的 
03-011教育目的的内涵（上） 
03-021教育目的的内涵；2教育目的的依据 
03-033我国的教育目的 
03-04行动与体验 
第4章教育有什么用——追溯教育功能 
04-011教育的个体功能（上） 
04-021教育的个体功能（下）；2教育的社会功能（上） 
04-032教育的社会功能（下）；3教育功能的形成与释放 
04-04行动与体验 
第5章学生是谁——透视教育对象 
05-011从“人的教育”到“生命的教育”（上） 
05-021从“人的教育”到“生命的教育”（下）；2对待学生和教育教学的态度（上） 
05-032对待学生和教育教学的态度（下） 
05-04行动与体验 
第6章谁有资格当教师——认识教师职业 
06-011教师职业的特征 
06-022教师的专业发展（上） 
06-032教师专业发展（下）；3教师的素质要求 
06-04行动与体验 
第7章教育内容是什么——审视学校课程 
07-011课程的本质 
07-022课程的生成；3课程的实施（上） 
07-033课程实施（下）；4课程的改革 
07-04行动与体验 
第8章教学如何进行——了解课堂现场 
08-011教学的理念 
08-022教学的过程 
08-033教学的原则（上） 
08-043教学原则（下）；4教学的方法 
08-05行动与体验 
第9章如何管理班级——熟悉班主任工作 
09-011班主任的角色（上） 
09-021班主任角色（下）；2班主任的工作 
09-033班会的实施 
09-04行动与体验 
第10章教育将走向何方——展望教育趋势 
10-011中小学的未来图景—以美国为例（上） 
10-021中小学的未来图景—以美国为例（中） 
10-031中小学的未来图景—以美国为例（下）；2教育全民化、终身化、公平化与信息化 
10-04行动与体验